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【中文期刊】 马微 何媛  等 《卫生职业教育》 2024年42卷23期 70-74页

【摘要】 目的 探索融入思政元素的生物安全与实验室安全课程创新主题教学方法和途径,增强医学研究生职业道德素质,提升生物安全与实验室生物安全意识和技能水平,达到更好的德育教学效果.方法 将 2017 至 2023 年我校一年级硕士、博士研究生作为研究对...

【关键词】 生物安全与实验室安全； 医学研究生； 思政元素；

【中文期刊】 王藤 赵明  等 《中国食品添加剂》 2024年35卷8期 49-56页

【摘要】 以普洱熟茶和荷叶为原料,以单因素和响应面法优化浸提工艺,以喷雾干燥加工速溶茶,并感官审评及分析活性成分含量.优化浸提工艺普洱熟茶-荷叶的质量比(m:m)为 6∶4,20 倍体积的 40%食用乙醇浸提 48 h,过滤,重复浸提 2 次,浓缩液...

【关键词】 普洱熟茶； 荷叶； 速溶茶；

【中文期刊】 喻垚 杨静  等 《卫生职业教育》 2023年41卷23期 92-95页

【摘要】 目的 分析传统教学(LBL)、问题导入式教学(PBL)及以案例为基础的教学(CBL)等多元化教学模式联合应用在检验科实习生生物安全教育中的效果.方法 选取 2021 年 6 月至 2022 年 6 月在检验科实习的医学检验专业学生作为研究对...

【关键词】 教学模式； 实习生； 生物安全教育；

【中文期刊】 Andrea Nieto-Veloza Zhihong Wang  等 《食品科学与人类健康（英文）》 2022年11卷6期 1508-1514页

【摘要】 Lunasin protease inhibitor concentrate (LPIC) is a novel combination of soy bioactive peptide lunasin, Kunitz and Bowman...

【关键词】 Bio-peptides； Cytokines； Inflammation；

【中文期刊】 李丽霞 张巍  《中国卒中杂志》 2016年11卷10期 900-902页 ISTICPKU

【摘要】 目的旨在探索老年病科临床教学改革的目标和具体途径。
　　方法将本科室一年来的临床教学实践与相关重要理论相结合，论证老年病科教学改革的可行性和现实性。
　　结果确定了老年病科以强化全科医学教育为中心，以传统生物医学模式向新型生物-...

【关键词】 老年病学； 全科医学； 生物-心理-社会医学模式；

【中文期刊】 高启禹 张文博  等 《微生物学杂志》 2014年4期 105-108页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 酶工程网络课程建设是生物工程专业教学模式改革的重要部分，通过网络平台可将学生与授课教师有机结合，同时能更好地整合教学资源，提高学习效果，优化学习结构，为学生多媒体教学后的复习与知识拓展、疑难问题的及时解决创造了良好的条件。因此，为了进一步提...

【关键词】 生物工程； 酶工程； 网络课程；

【中文期刊】 黄海涛 陈剑锋  等 《医学与哲学》 2013年34卷18期 93-94,封3页 ISTICPKU

【摘要】 唇腭裂的治疗模式从单纯手术治疗发展为序列治疗,克服了以往治疗上的单纯技术主义观点,将唇腭裂患者还原为一个整体的人、一个社会的人,强调了心理和社会因素在疾病形成和治疗过程中的巨大作用,体现了新的医学模式在治疗身心疾患方面的优势,是其在口腔颌面...

【关键词】 生物心理社会医学模式； 医学模式转变； 医学整合；

【中文期刊】 《昆虫学报》 2007年50卷9期 962-966页 ISTICPKUCSCDCABP

【摘要】 分别在2005年和2006年的5、6月份,在Kamalpur和Hunterpara茶园、孟加拉西部以及印度地区对一种昆虫致病真菌球孢白僵菌对油桐尺蛾 Buzura (=Biston) suppressaria Guen.的生物效力进行了评估...

【关键词】 球孢白僵菌； 生物效力； 茶园尺蠖蛾；

【中文期刊】 王蓓蓓 冯鑫  等 《中华实验和临床感染病杂志（电子版）》 2013年6期 934-936页 ISTICCA

【摘要】 在整个传染病医学实验过程中，学生是暴露感染的高危人群。本文从造成自体损伤、他人损伤和环境污染3个方面分析医学实验室常见的生物安全问题或潜在风险。提出从加强安全意识教育、加强安全再培训、定期开展生物安全演练3个方面入手，开展有针对性的生物安全...

【关键词】 传染病； 实验室感染； 生物安全；

【中文期刊】 郑超 张环环  等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷12期 1431-1433页 ISTIC

【摘要】 神经生物学作为生命科学中的重要前沿学科之一,内容涉及广泛、综合性强,对医学生开设该课程非常重要和必要.通过这些年的理论教学与实践,归纳总结出多种教学方法、技巧和思路.通过该课程的开设,使当代医学教育顺应生物医学模式向生物-心理-社会医学模式...

【关键词】 神经生物学； 生物-心理-社会医学模式； 教学方法；