换一批
换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 53
- 33
- 5
- 4
- 2
- 2
- 1
- 12
- 6
- 6
- 5
- 4
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 任丹 张婷 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷11期 206,后插1,封3页
【摘要】 目的 探讨西医院校非临床专业学生中医问诊见习的教学方法,尝试以基于问题的学习(PBL)联合角色扮演法提高教学效果.方法 选取28名基础医学和临床药学专业学生,采用PBL和角色扮演教学法,从学习兴趣、技能掌握、课堂交流、团队协作4个方面进行满...
【中文期刊】 刘青蔓 《首都食品与医药》 2024年31卷9期 117-119页
【摘要】 目的 分析血液透析中心实习护生临床带教过程中实施过程取向-指导式探究(POGIL)教学的应用效果.方法 选取2022年1月-2023年6月德阳市人民医院血液透析中心实习护生72名,按随机数字表法分为对照组与观察组,每组各36名.对照组实施常...
【中文期刊】 贺芳 张轶 等 《中国高等医学教育》 2024年2期 131-132页
【摘要】 目的:探讨基于循证医学理念的探究式教学方法在临床医学专业生理学课程中的应用.方法:对照组采用传统教学方法,试验组实施基于循证医学理念的探究式教学方法,评价教学效果.结果:试验组评判性思维能力、对课程的评价及总评成绩均优于对照组.结论:基于循...
【中文期刊】 涂柳丹 姚瑶 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷1期 19-25页
【摘要】 目的 探讨在住院医师规范化培训问诊临床思维能力培养中开展思维导图教学的效果.方法 选取2020-2021年在中山大学附属第三医院内科基地参加住院医师规范化培训的75名规培住院医师作为研究对象,并随机分配到实验组和对照组,实验组采用思维导图的...
【中文期刊】 秦淼 孙柳君 等 《中国高等医学教育》 2023年11期 29-31页
【摘要】 利用DxR clinicians软件对三年级本科生进行问诊及临床思维训练课程,学生普遍认为该课程有利于提高学生问诊思路及临床思维的培养,有利于临床岗位胜任力及医患沟通能力、职业道德培养,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力.该软件应用可在...
【关键词】 DxR clinicians； 问诊； 临床思维训练；
【中文期刊】 柴宝英 《中国医学前沿杂志（电子版）》 2014年7期 100-102页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：结合早期肺癌患者临床治疗情况，评价胸腔镜肺叶切除术对该病的治疗价值。方法选取本院收治的早期肺癌患者40例，以奇偶分组法将其分为对照组与观察组，其中对照组患者行传统开胸肺叶切除术，观察组患者行胸腔镜肺叶切除术，结合两组患者临床治疗效果，...
【中文期刊】 胡长爱 邢美园 等 《中华医学图书情报杂志》 2014年2期 7-10页 ISTICCA
【摘要】 选取“快速问医生”、“掌上淘医”和“春雨掌上医生”等国内10种常见的求医问药类APP，对其医疗咨询、疾病查询和就医信息三大基本功能进行对比分析的。结果显示，求医问药类APP的功能框架已基本形成，能够满足人们日常求医问药的需求，但应重视信息的...
【中文期刊】 裴凤华 刘冰熔 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷1期 86-87,117页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨如何提高标准化病人(standardized patient)的问诊评估水平.方法 通过培训教师的讲解,找出反馈的重点和难点,并进行反复演示和实际训练.结果 标准化病人对评估者的作用有进一步的认识,提高了标准化病人的问诊评估水平....
【中文期刊】 吉国泰 孙鸣 等 《中西医结合心血管病电子杂志》 2015年1期 1-2页
【摘要】 目的：探讨脑梗塞患者合并无症状心肌缺血的发生率、脑梗塞和无症状心肌缺血之间的关系，以改善患者预后。方法选取2011年1月～2013年11月在我院接受治疗的脑梗塞患者64例作为研究对象，分析脑梗塞患者合并无症状心肌缺血的发生率，以及脑梗塞和无...
加载中...
