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【中文期刊】 盛莉 林明贵  等 《中华现代护理杂志》 2011年17卷27期 3261-3263页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨经支气管镜介入冷冻治疗支气管结核的护理方法。方法 对22例经支气管镜介入局部冷冻治疗的患者实行术前宣教、术中配合、术后护理的协同护理模式，比较治疗前后患者临床症状、镜下表现及影像学检查，患者术前焦虑发生的情况，患者对支气管镜检查治...

【关键词】 支气管结核； 支气管镜； 冷冻治疗；

【中文期刊】 陈建明 唐海峰  等 《中国实用护理杂志》 2010年26卷16期 63-65页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨应用协同护理模式对肺癌患者的负性情绪及生活质量的影响.方法 选取60例肺癌患者随机分为观察组和对照组各30例.对照组实施常规护理,观察组采用协同护理模式,鼓励患者、家属参与健康护理.采用焦虑自评量表、抑郁自评量表及日常生活活动(A...

【关键词】 协同护理模式； 肺癌； 焦虑；

【中文期刊】 Yanqing Wang Hong Chen  等 《国际灾害风险科学学报（英文版）》 2023年14卷6期 1029-1043页

【摘要】 Enterprises play a vital role in emergency management,but few studies have considered the strategy choices behind such p...

【关键词】 Collaborative relationship； Emergency management； Enterprise participation；

【中文期刊】 肖惠敏 李思琰  等 《护理研究》 2025年39卷3期 396-400页 ISTICPKU

【摘要】 分析当前我国护理硕士专业学位研究生培养存在的"三重三轻"问题,基于成果导向教育的协同理论,构建了贯穿护理硕士专业学位研究生课程学习、科研训练、临床实践三大环节的"一生多师"全程协同指导模式,建立与完善联络机制,保障协同指导效应,具有一定优势...

【关键词】 护理硕士专业学位； 指导模式； 成果导向教育；

【中文期刊】 王秀文 韩毅丽  等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 33-36页

【摘要】 文章探索了以超星学习通平台为载体,以自主、协作、互动学习(ACI)能力培养为导向,建立ACI-小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式,用于仪器分析实验教学.通过教学质量评价和问卷调查,从学生学习效果、学习兴趣和能力培养等方面对教改班和传统...

【关键词】 ACI-SPOC教学模式； 仪器分析实验； 自主学习；

【中文期刊】 田晶 田鹤  等 《卫生职业教育》 2025年43卷1期 4-7页

【摘要】 基础医学专业研究生教育是培养医学创新型和科研型人才的主要路径.根据学科发展需要,锦州医科大学通过对培养模式、教育理念、培养机制等方面进行探索与实践,制订并完善以研究生培养全过程强化为核心的培养方案.研究生培养过程中强化导师履行岗位职责意识,...

【关键词】 基础医学专业研究生； 学科交叉； 协同育人；

【中文期刊】 叶雨昕 唐文熙  等 《中国医院管理》 2024年44卷2期 15-19页 ISTICPKU

【摘要】 信息协同是"十四五"阶段深化医药卫生体制改革,推进医疗、医保、医药"三医"协同发展与治理的重要实现路径.基于SFIC模型并在原有基础上对其适度修正,以"起始条件—外部环境—催化领导—制度设计—协同过程—成果反馈"6个要素为分析框架,对当前"...

【关键词】 三医协同发展与治理； SFIC模型； 信息协同；

【中文期刊】 周玲 黄明敏  等 《生物学杂志》 2024年41卷3期 127-130页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 针对高校生物科学类拔尖创新人才培养存在的问题,积极探索生物科学专业知识教育与创新创业教育的深度融合,以及教学资源组织形式和育人模式的改革、融合与创新,构建优秀师资、优质课程体系和高端育人平台,创建以课程引领、科教融合、实践教学、科研训练、竞...

【关键词】 生物科学； 拔尖创新人才； 多维度；

【中文期刊】 孙瑜 祁丽  等 《卫生经济研究》 2024年41卷2期 47-50页 PKU

【摘要】 目的:分析京津冀医疗协同发展的制约因素,提出政策优化建议.方法:基于米特-霍恩模型,从政策执行角度分析京津冀医疗协同发展的制约因素.结果:政策目标、政策资源、执行方式、执行机构特征、系统环境、执行者意向6个方面因素制约了京津冀医疗协同发展,...

【关键词】 京津冀； 医疗协同发展； 米特-霍恩模型；

【中文期刊】 胡安娣娜 赵秀娟  等 《眼科学报》 2024年39卷5期 259-265页 MEDLINEISTICCA

【摘要】 目的:以提升进行住院医师规范化培训(住培)的眼科医生临床诊疗思维能力为导向,建立LRC渐进协作教学体系(LRC Stepwise Collaborative Learning Model).方法:2023年7月—2023年12月,以26名进...

【关键词】 眼科学； 眼底病； LRC渐进协作教学体系；