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【中文期刊】 侯冰冰 马胤  等 《实用临床医药杂志》 2025年29卷3期 89-93页 ISTICCA

【摘要】 目的 分析信息-知识-信念-行为(IKAP)理论下多学科协作护理在胸腔镜下肺叶切除术患者中的应用效果.方法 选取168例胸腔镜下肺叶切除术患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组84例.对照组实施常规护理,观察组在对照组基...

【关键词】 胸腔镜下肺叶切除术； 信息-知识-信念-行为理论； 多学科协作护理；

【中文期刊】 刘湘萍 谢拉  等 《护理学杂志》 2024年39卷18期 73-76页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探索基于实践合作学习模式的教师反馈联合同伴反馈在创伤护士救护技能培训中的应用效果.方法 按培训时间将创伤护士分为两组,2023年6-9月参加中国创伤救治培训护理版课程培训的护士 514人为对照组,7-10月参加培训的护士510人为试验...

【关键词】 创伤护士； 创伤救护； 实践合作学习模式；

【中文期刊】 王丽 李建安  《中国社会医学杂志》 2024年41卷1期 17-20页 ISTIC

【摘要】 介绍了政社协同治理的相关理论及其在突发公共卫生事件应对中的实践和进展;并从重大疫情防控具有复杂性风险治理属性,需要深入有效的社会动员机制,需要多部门合作提供社会服务三个方面分析了政社协同治理的必要性.政社协同治理存在如下现实困境:观念转变困...

【关键词】 疫情防控； 政社协同治理； 理论；

【中文期刊】 彭阿丽 彭文婧  等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷15期 137-140页

【摘要】 目的 分析知信行宣教模式联合三位一体协同护理管理在帕金森非运动症状中的应用效果.方法 选择2021年9月至2022年 9月我院收治的160 例帕金森非运动症状患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(80 例,常规护理管理)和观察组(8...

【关键词】 知信行宣教模式； 三位一体协同护理管理； 帕金森病；

【中文期刊】 程刚 邴元政  《西藏科技》 2024年46卷3期 40-44页

【摘要】 新工科专业建设的背景下,实践基地的建设与实践教学体系的完善能够切实提高工科专业学生的协调能力、应用能力、创新能力以及适应能力.立足西藏经济和社会发展,紧扣新工科发展背景,深入分析实践基地在建设和运作方面的困境,进而提出了面向藏地特色的工科实...

【关键词】 新工科； 实践基地； 协同育人模式；

【中文期刊】 杨矗 魏娟  等 《临床医学研究与实践》 2023年8卷28期 138-141页

【摘要】 目的 探讨基于跨理论模型的协同护理结合疾病知信行干预在老年前列腺增生术后患者中的应用效果.方法 选择2020年 3月至 2021 年4月收治的100例老年前列腺增生患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组与观察组,各 50例.两组患者均...

【关键词】 基于跨理论模型的协同护理； 疾病知信行； 老年患者；

【中文期刊】 赵梅珍 黄海珊  等 《护理学杂志》 2015年30卷21期 49-53页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 培养一批具有较高循证实践素质,熟悉循证护理实践过程的导师团队.方法 引进研究与实践合作促进(ARCC)模式,在医院挑选18名护理骨干,组建循证实践委员会,对委员会成员采取自主学习、集中培训、外派学习、合作学习等手段,使他们成为高素质的...

【关键词】 循证护理； 研究与实践合作促进； 循证护理实践导师；

【中文期刊】 张华 赵蕊  等 《安徽农业科学》 2018年46卷5期 231-233,236页

【摘要】 以生物制品学为依托,研究了创新型人才培养的制约因素,制订了创新型人才培养的策略和评价体系,培养了协同创新型人才的人文素质和科研创新精神,最终提升了协同创新型人才的培养水平.

【关键词】 生物制品学； 协同创新； 人才培养；

【中文期刊】 李雨 李海燕  等 《西北医学教育》 2016年24卷2期 211-213,214页

【摘要】 “订单式”人才培养模式，是高校与企业产学研合作中，探索出的一条创新、应用型人才培养的新途径；南方医科大学生物医学工程专业充分利用广东省医疗器械产业协同创新中心这一平台，与多家企业积极合作，对这一模式积极实践。针对实践过程中出现的一些发展性的...

【关键词】 产学研协同创新； 订单式人才培养； 探索；

【中文期刊】 凌建亚 张国英  等 《高等理科教育》 2015年5期 101-104页

【摘要】 引入协同创新的理念和模式，突出“创新”在“985”高校本科教学中的核心位置，强调“协同”作为教学思路的重要组成和探索方向。文章以协同创新为主题，结合山东大学生物技术制药课程教学的改革与探索，探讨了课程体系和教学模式的构建，总结了相关教学实践...

【关键词】 协同创新； 课程建设； 本科生；