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【中文期刊】 魏成湘 《生物学教学》 2025年50卷4期 22-25页PKU
【摘要】 详细阐述了基于真实情境的项目式学习的构建路径,并以"人类遗传病"一节为例,通过整合教学内容,选择先天小睑裂综合征患者家庭这一真实情境,依据课标要求确定项目式学习主题和学习目标,设计项目式学习任务和活动,再通过设计项目式学习评价方案,从而进一...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 廖涌权 《生物学教学》 2025年50卷5期 19-22页PKU
【摘要】 以"传染病及其预防"为例,探讨在生物学教学中基于真实主线情境建构概念的方法.提出了基于对概念的解构和在教学目标的统领下创设真实主线情境,并设置对应的教学任务和活动,帮助学生在解决现实问题的过程中建立结构化和系统化的概念体系,以促进其核心素养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马俐智 Katherine Twomey 等 《健康研究》 2025年45卷2期 147-154,174页CA
【摘要】 目的 探讨2～3岁幼儿在中性、积极、消极情绪情境下进行词汇学习的表现,分析不同情绪对其注意力分配和学习效果的影响.方法 招募44名2岁和3岁幼儿,通过参照物选择-再认范式,分析他们在中性、积极和消极情绪情境下对新名称-物品的记忆与再认能力....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈方厅 康正 等 《中国卫生事业管理》 2024年41卷10期 1126-1133页PKU
【摘要】 目的:了解同一个体在不同角色情境下的医保基金监管意愿及影响因素,为更好地促进公众参与医保基金监管提供依据.方法:采用整群抽样法对全国公众进行问卷调查,收集并分析其在面对骗保行为时的监管意愿和影响因素.结果:共纳入837 名调查对象,4 种情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王妍婷 《生物学教学》 2024年49卷3期 38-41页PKU
【摘要】 围绕"细胞的结构"这一主题,通过创设真实的情境贯穿整节课,设计渐进的任务,为学生科学思维的发展提供阶梯,帮助学生在建构概念的同时,逐步提升科学思维能力,切实提高学科核心素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张树剑 Arthur Harris 《中医药文化（英文）》 2024年7卷3期 封2页
【摘要】 Purpose of the Issue Images that originated earlier than language always play an irreplaceable role as the carrier of kn...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋素涛 肖观来 等 《应用心理学》 2023年29卷4期 334-342页
【摘要】 本研究探讨动态情境对不同特质焦虑水平者面孔表情知觉的影响.结果显示恐惧情境下的中性面孔唤醒度显著高于中性和愉悦情境下;相比于低特质焦虑组,高特质焦虑组对中性与恐惧情境下中性面孔表情的效价评价更消极;高、低特质焦虑组对不同情境下中性面孔表情的...
- 概要：
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【中文期刊】 杜巧新 胡艳丽 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2014年5期 367-370页ISTIC
【摘要】 目的：探讨听障儿童的情绪理解能力。方法对32名听障儿童和18名健听儿童进行表情分类任务、表情指认任务、情绪情境任务测查。结果听障儿童在表情分类F（1,49）=9.601，P=0.003、表情指认F（1,49）=7.958，P=0.007、情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜萍 伍娟 等 《中国农村卫生事业管理》 2025年45卷9期 628-632,646页
【摘要】 基本医疗卫生服务作为五大民生领域之一,是推进基本公共服务均等化的重要内容.文章通过对N市基本医疗卫生服务的具体实践进行探讨,总结出N市针对服务人员、服务资源以及服务过程促进均等化服务的三种举措:兜底型、支持型和发展型.但基于县域城乡居民日常...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 Shumin Wang Panshuai Fei 等 《中国昆虫科学（英文版）》 2023年30卷6期 1749-1758页SCIMEDLINEISTICCSCDBP
【关键词】 ambush；chase；foraging strategy；
- 概要：
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