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【中文期刊】 王斌 《世界睡眠医学杂志》 2025年12卷11期 2420-2423页
【摘要】 目的:调查分析学龄前发育性协调障碍(DCD)患儿的睡眠质量.方法:回顾性分析2024年2月至2025年2月仪征市妇幼保健院儿童保健科收治的学龄前DCD患儿80例的临床资料作为观察组,同时选取同期在本院进行健康体检的80例正常学龄前儿童作为对...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邓文娇 王虹 等 《华中科技大学学报（医学版）》 2016年45卷4期 454-457页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解深圳市3～4月龄要儿的综合发育情况,筛查出可能发育落后的婴儿,并分析其影响因素.方法 采用《年龄与发育进程问卷-第三版》(ASQ-3)中的4月龄问卷,于2015年1月至8月期间调查了2 246例3～4月龄的婴儿,问卷包括5个能区,...
- 概要：
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【中文期刊】 李淼 杨丽珠 等 《中国健康心理学杂志》 2015年23卷10期 1543-1548页ISTIC
【摘要】 目的:编制幼儿教师期望问卷,并考察其性别和年级发展特点.方法:通过文献分析、半结构式访谈构建幼儿教师期望因子结构,编制初始问卷,对其使用探索性结构方程进行结构分析和检验,使用方差分析考察幼儿教师期望的性别和年级发展差异.结果:问卷包括12个...
- 概要：
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【中文期刊】 李静 徐艳红 等 《安徽医学》 2016年37卷10期 1193-1196页ISTIC
【摘要】 目的：对发育指标延迟患儿进行早期诊断、临床特点、高危因素和预后研究分析,为本病的早期诊断及早期干预提供参考。方法随机选择2014年3月至2015年8月安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复科288例发育指标延迟患儿作为研究组,263名正常发育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董薇 王琳 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷7期 649-652页ISTIC
【摘要】 参考国内外关于课程评价的多项理论,本研究设计包括课程设计、实施、效果3大类13个发展性课程评价指标(包括课程目标认知、学生的主动性、目标完成度等),并在护理学院内抽取内科护理学、护理人文修养与沟通技术、护理学基础三门课程开展指标适应性调查....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡玉华 王玉孝 等 《中华医学教育杂志》 2014年4期 578-581页ISTIC
【摘要】 目的：探索以团队为基础学习(team-based learning,TBL)教学方法与发展性教学评价(developing teaching evaluation)相结合的教学模式在促进医学高等职业院校学生素质教育中的实用性和意义。方法采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Simon Ottosson ; Ulrika Schachinger Lorentzon ; 等 《Acta paediatrica.》 2022年111卷1期 115-122页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 comorbidity;developmental language disorder;follow‐up;
- 概要：
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【外文期刊】 Rice L. J. ; Emerson E. ; 等 《Journal of intellectual disability research: JIDR》 2018年62卷2期 150-155页MEDLINE
【关键词】 concurrent validity;developmental behaviour checklist;intellectual disability;
- 概要：
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【外文期刊】 Zheng, Yao ; Brendgen, Mara ; 等 2021年51卷5期 528-542页SCISCIEMEDLINE
- 概要：
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【外文期刊】 V. Satokar, Vidit ; Derraik, Jose G. B. ; 等 《The American Journal of Clinical Nutrition: Official Journal of the American Society for Clinical Nutrition》 2023年117卷5期 883-895页SCISCIEMEDLINE
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