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【中文期刊】 董红 肖秀红 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 51-54页
【摘要】 目的 研究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合情景模拟在培养住院医师医患沟通能力中的作用.方法 将 2022 年 9-12 月在中山大学孙逸仙纪念医院进行规范化培训的 40 名二年级住院医师随机分...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 情景模拟； 住院医师；
【中文期刊】 王安民 郭军 等 《云南中医药大学学报》 2025年48卷1期 100-105页 ISTIC
【摘要】 提升医患沟通能力对提高中医男科研究生临床能力有极其重要的作用.文章从中医男科医患关系现状出发,分析导致如今中医男科医患关系紧张的原因,认为在导师指导下,提升中医男科研究生医患沟通能力是至关重要的.基于此,从研究生自身问题、教育教学问题、专业...
【中文期刊】 王芳 张芳 等 《国际精神病学杂志》 2024年51卷5期 1467-1470,1484页 ISTIC
【摘要】 目的 探究巴林特小组在精神科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 回顾性分析2021年9月～2023年12月于新疆医科大学第二附属医院接受常规规范化培训模式的住院医师31例相关资料纳入对照组;回顾性分析同时间乌鲁木齐市第四人民医院精神科住院...
【中文期刊】 王新星 杨义 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷7期 194-197页
【摘要】 医患沟通旨在科学地指引诊疗患者的伤病,提高医疗卫生服务水平,使患者和社会满意.文章探讨了中医住院医师规范化培训中住院医师医患沟通能力的培养目标、现状及存在的问题,并提出了注重临床沟通实践、开展培训专题、培养临床专业知识等具体措施,以期提高住...
【关键词】 医患沟通能力； 中医住院医师规范化培训； 住院医师；
【中文期刊】 薛探 鲍红光 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2024年45卷4期 386-389页
【摘要】 目的 探讨叙事医学教学模式在心内科临床实习教学中的应用效果.方法 选择本院2018 级临床医学专业 74 名心内科实习的学生,随机分为叙事医学组(43 人)和对照组(31 人)两组.对照组采用传统教学方式,叙事医学组在对照组的基础上增加叙事...
【中文期刊】 任素娟 薛坤 《卫生职业教育》 2024年42卷13期 66-69页
【摘要】 医学生沟通能力培养最有效的方法是面对具体的沟通对象,根据沟通对象特点、关注的内容、反馈的问题来调整沟通方案和策略,将标准化病人(SP)应用于医患沟通教学中,从医学生、标准化病人、考核评价 3 方面入手,分析教学中存在的问题,并提出优化策略,...
【中文期刊】 王娟 郭晓冬 等 《中国当代医药》 2024年31卷21期 164-167页 CA
【摘要】 目的 分析妇产科规范化培训中教师模拟标准化病人(TSP)的应用价值.方法 选取2021年5月至2022年5月在山东第二医科大学附属医院妇产科接受规范化培训的33名住院医师作为对照组,实行常规教学;选取2022年6月至2023年6月在山东第二...
【中文期刊】 王翠翠 李建厂 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷17期 100-103页
【摘要】 目的 分析医患沟通技能教育在儿科实习带教中的应用效果.方法 选取 2021 年 1-12 月滨州医学院附属医院的 60 名儿科实习生作为研究对象,依据随机数字表法分为对照组与观察组,各30名.对照组采用常规带教,观察组采用医患沟通技能教育....
【中文期刊】 刘宣言 黄劼 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 60-65页
【摘要】 目的 探讨目标教学法结合PDCA循环在全科医师规范化门诊教学中的应用的效果.方法 选取 2019 年9 月—2022 年 12 月于嘉兴市第一医院参加全科住院医师规范化培训(简称住培)的 40 名医师,按照教学方法不同分为观察组(n=14)...
【中文期刊】 郭蓉 于丹 《上海医药》 2023年44卷14期 13-16页 CA
【摘要】 目的:探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合共情能力的叙事技巧在参与住院医师规范化培训(简称住培)的医师医患沟通能力教学中的效果.方法:选取 2020 年 8 月—2022 年 8 月在海军军医大学第二附属医院接受培训的 60 名全科住培...
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