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【中文期刊】 阮帅之 颜瑞仪 等 《基础医学与临床》 2026年46卷1期 144-149页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨案例导向教学法(CBL)和团队导向教学法(TBL)在临床医学八年制医学生影像学见习中的教学效果.方法 研究对象为 2024 年 7 月至 2025 年 2 月在北京协和医学院临床见习阶段参加医学影像学巡诊课程的89 名临床医学八年...
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【中文期刊】 金晶 孙汶雯 等 《基础医学与临床》 2025年45卷2期 276-280页ISTICCA
【摘要】 毕业论文质量是衡量八年制医学教育培养质量的重要指标之一,各试办临床医学八年制院校在提升学生科研能力和优化论文质量管理方面做了很多努力与探索.随着医学教育进入加快创新式发展阶段,八年制毕业论文教学仍面临一些挑战,如抽检标准与分类培养分离、论文...
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【中文期刊】 张智旸 严毅飞 等 《基础医学与临床》 2025年45卷10期 1396-1400页ISTICCA
【摘要】 目的 调查临床医学八年制医学生在肿瘤科进行实习的需求与收获,为肿瘤学临床教学改革提供借鉴和参考.方法 采用问卷方式对于 2023 年 7 月至 2024 年 6 月于北京协和医院肿瘤内科进行实习的北京协和医学院临床医学八年制医学生、清华大学...
- 概要：
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【中文期刊】 郭潇潇 何舒雅 等 《基础医学与临床》 2025年45卷6期 829-833页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于案例学习(CBL)的教学方法在八年制临床医学专业学生基础医学阶段课程中的应用效果.方法 选取北京协和医学院2014～2015级、2019～2020级八年制临床医学专业学生共320人为研究对象并分为两组,2014级和2015级八...
- 概要：
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【中文期刊】 蔡璟浩 周健 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 23-27页
【摘要】 在中国医疗卫生事业高速发展的背景下,培养高层次、创新型、复合型医学人才已成为医学教育的重中之重.临床医学八年制设立之初就是以培养高素质医学人才为定位的,但目前该学制所培养人才距离高层次、创新型、复合型医学人才仍有一定差距.文章介绍了我国八年...
【关键词】 医学教育；医学人才培养；高层次、创新型、复合型医学人才；
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【中文期刊】 孔庆聪 郭媛 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 1-4页
【摘要】 目的 探讨"新医科"背景下多元化教学模式在临床医学八年制《影像诊断学》中的应用情况.方法 选取 2020 年 9 月—2022 年 1 月中山大学的临床八年制2016 级及 2017 级的 186 名学生作为研究对象.根据不同的年级分为对照...
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【中文期刊】 冯刚 李瑞星 等 《中国医药科学》 2025年15卷17期 180-184页
【摘要】 中医儿科学八年制专业是一个新兴的医学培养模式,由五年制本科和三年制硕士研究生阶段组成.为提高该专业的人才培养质量,河南中医药大学儿科医学院在本科阶段实施了本科生导师制,由导师协助学生完成学业,并提供学术指导与职业规划支持.本科生导师制在医学...
【关键词】 中医儿科学八年制专业；本科生导师制；考核；
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【中文期刊】 沈思思 陈楥帅 等 《中国高等医学教育》 2025年3期 54-55页
【摘要】 目的:探讨不同专业背景PBL指导教师对八年制学生成绩的影响.方法:选取2013-2014级临床医学专业八年制学生,由基础医学院与各临床医学院的在职教师分组进行授课,对学生学习效果进行评价.结果:试验组与对照组在模块课程成绩上无显著性差异.结...
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【中文期刊】 罗漫灵 张吉 《中国高等医学教育》 2025年8期 25-26页
【摘要】 为研究新冠疫情对八年制医学生二级学科选择的影响,选取南方医科大学南方医院2011～2016级已分配二级学科导师的八年制学生,分为对照组和试验组.对照组为疫情前确定二级学科导师的学生,试验组为疫情后确定二级学科导师的学生.比较两组学生的二级学...
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【中文期刊】 柴桦 卿平 《高校医学教学研究（电子版）》 2025年15卷2期 3-9页
【摘要】 本文从医学教育改革代际跨越与融通的视角,回顾了四川大学八年制临床医学专业教育(以下简称"八年制医学教育")二十年的探索与实践.四川大学自2004 年获教育部批准试办八年制医学教育以来,经历了从第二代到第四代医学教育改革的跨越与融通.学校通过...
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