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【中文期刊】 刘瑶 任爽 等 《北京口腔医学》 2025年33卷4期 293-296页ISTICCA
【摘要】 目的 运用体验学习理论,分析不同学习类型对口腔黏膜病学病例导入式教学(case based learning,CBL)学生分工及成绩的影响,以期提高教学效果.方法 纳入五年制和"5+3"一体化学生共 74 人,发放学习类型调查问卷,开展CB...
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【中文期刊】 朱琳 姜微 等 《循证护理》 2026年12卷6期 1298-1302页
【摘要】 目的:探讨基于Kolb经验学习理论的院内外协同自我管理支持方案对急性胰腺炎病人疾病认知、自我管理能力的效果.方法:选取2023年6月—2025年1月我院收治的160例急性胰腺炎病人为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(n=80)和对照组(...
【关键词】 急性胰腺炎；Kolb经验学习理论；自我管理；
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【中文期刊】 曹跃炫 张春平 等 《药学教育》 2026年42卷1期 16-20,52页
【摘要】 在国家全面加强新时代劳动教育的政策背景下,医药类院校亟须构建专业特色鲜明的劳动教育模式.针对传统劳动教育与医药专业脱节、实践链条断裂、学生学习动力不足等问题,本教学团队创设"药田种植训练计划"劳动教育项目,构建了专业、劳动与文化相融合的劳动...
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【中文期刊】 何姗姗 张思涵 等 《中国医学伦理学》 2025年38卷6期 799-810页ISTICPKU
【摘要】 标准化案主法的引入为缓解社会工作传统教育中存在的理论与实践衔接不足提供了新的解决策略.分析了已有的经验证据,并针对医务社工课程,从理念内涵、教学目标、实施程序、辅助条件及教学评价体系五个维度出发构建并验证了以标准化案主为核心的体验式教学模式...
【关键词】 医务社会工作课内实践；标准化案主；教学模式；
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【中文期刊】 张宇 王守都 《温州医科大学学报》 2025年55卷3期 254-258,后插1页ISTICCA
【摘要】 以温州医科大学为例,运用专家访谈、文献资料、案例分析、经验总结等方法分析了拓展训练思政教学普遍存在的困境,从培养健康中国建设者视角阐释了拓展训练课程思政价值意蕴并提出了"三全"提质增效策略.存在的困境:身体练习难保障,总结提升难迁移,思政教...
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【中文期刊】 杨小娜 徐彩娟 等 《中华急危重症护理杂志》 2025年6卷9期 1118-1123页ISTICCSCD
【摘要】 目的 将库伯经验学习理论与整合式教学结合应用于护理硕士专业研究生危重症护理教学,开展探索性、小样本试点研究,评价该教学方案的短期效果与可操作性.方法 采用名义群体法,形成基于库伯经验学习理论的危重症模块整合式护理临床教学方案框架,包括经验感...
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【中文期刊】 陈敏 孙源慧 等 《中国医药科学》 2025年15卷15期 180-184页
【摘要】 目的 探讨基于人文关怀的案例教学法(CBL)体验式教学模式应用于心内科护理带教中的效果.方法 选取 2023 年 10 月至 2024 年 10 月在山东第二医科大学附属医院心内科实习的护生 68 名,按随机数表法分为两组,对照组(n=34...
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【中文期刊】 陈菁菁 张旋 等 《中华护理教育》 2025年22卷5期 541-548页CSCD
【摘要】 目的 探讨基于内化理论的体验式教学在护理人文课程(护理人文学)中的应用效果.方法 设计基于内化理论的体验式教学,主要步骤包括确定开展体验式教学的教学主题、内容与安排,教学实施设计,打造教学资源库.选取该校2018级护理专业269名学生为对照...
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【中文期刊】 李丽 孙力 《中国医学教育技术》 2025年39卷1期 80-86页
【摘要】 随着现代信息技术的快速发展和教学应用,虚拟仿真实验教学以其能够适应高等教育实验教学的变革要求、为学习者开展探究性自主实验提供数字化学习资源的优势,受到了国内外学术界的广泛关注.然而,现有的虚拟仿真实验教学存在一些不足,如缺乏生动的教学情境,...
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