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【中文期刊】 倪帅虎 王嘉 等 《中国防痨杂志》 2024年46卷4期 433-439页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:分析结核病健康教育对我国大学生结核病防治知识、信念和行为的影响,为进一步提升学校结核病健康教育效果提供依据.方法:采用分层整群抽样的方法,抽取大学生样本,使用自行设计的问卷对一、二年级的大学生进行调查.采用单因素和多因素logisti...
【关键词】 结核； 学生； 健康知识,态度,实践；
【中文期刊】 倪帅虎 陈钢 等 《中国防痨杂志》 2024年46卷12期 1469-1477页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:分析"十三五"期间我国农村居民结核病健康教育状况及结核病防治核心信息影响因素,为针对性提升结核病防治健康教育工作提供科学依据.方法:采用现况调查方法,参照多阶段整群随机抽样方法,从"十三五"全国结核病防治规划终期评估专项调查数据库中抽...
【关键词】 结核； 农村人口； 健康知识,态度,实践；
【中文期刊】 吴志萍 徐晶 等 《护理研究》 2024年38卷22期 4119-4123页 ISTICPKU
【摘要】 目的:了解 3所高校大学生性健康知信行现状.方法:通过整群随机抽样的方法,于 2023年 5月—8月抽取山西省 3所高校2 526名大学生作为研究对象,采用大学生性健康知信行调查问卷进行调查.结果:大学生性健康知识得分为(14.03±2.4...
【中文期刊】 范晓睿 顾莺 等 《中华护理杂志》 2024年59卷4期 447-454页 MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 调查儿科ICU护士对危重患儿睡眠管理的认知、态度和实践行为现状,分析其影响因素.方法 采用自行设计的一般资料调查表、儿科ICU护士对患儿睡眠管理的认知及实践行为调查问卷,于2023年3月16日—4月10日通过便利抽样法对国内24所医院...
【中文期刊】 姜晓颖 刘静 等 《中国防痨杂志》 2024年46卷2期 213-220页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:调查初治病原学阳性肺结核患者结核感染控制知识掌握情况,为有效开展结核感染控制和健康教育工作提供依据.方法:对2019年1月至2023年1月于首都医科大学附属北京胸科医院、北京市昌平区结核病防治所、北京市大兴区结核病预防控制中心纳入的1...
【关键词】 结核,肺； 感染控制； 健康知识,态度,实践；
【中文期刊】 唐冬梅 张红 等 《中华急危重症护理杂志》 2024年5卷11期 1028-1034页
【摘要】 目的 分析ICU护士对意识障碍患者行家庭参与式感觉刺激实践知信行水平的现状及影响因素.方法 采用自行设计的"家庭参与式感觉刺激知信行问卷",于2022年5月对4个省市8所综合医院的293名ICU护士进行调查,分析知信行影响因素.结果 最终纳...
【关键词】 重症监护病房； 感觉刺激； 健康知识、态度、实践；
【中文期刊】 冯苗 霍俊锋 等 《中国防痨杂志》 2023年45卷8期 786-793页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:调查山西省公众对结核病防治核心知识知晓情况,为加强结核病防治健康教育与健康促进工作提供科学依据.方法:采用多阶段分层整群简单随机抽样方法,于2021年1-3月从全省11个市各选取12个调查点,每个调查点抽取不少于100人,最终共抽取1...
【关键词】 结核； 健康知识,态度,实践； 问卷调查；
【中文期刊】 杨蕊 苏智阳 等 《中国防痨杂志》 2023年45卷11期 1045-1051页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:了解云南省公众结核病防治核心信息的知晓水平及影响因素,为有效开展结核病防治健康促进工作提供科学依据.方法:2020年12月1日 至2021年1月31日,采用多阶段分层整群抽样方法,选取云南省≥15岁常住居民开展结核病防治核心信息问卷调...
【关键词】 结核； 健康知识,态度,实践； 因素分析；
【中文期刊】 刘翠玉 张慧 等 《中国防痨杂志》 2023年45卷10期 989-996页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:了解儿科医生对儿童结核病防治知识的知晓情况及其影响因素,为制定儿童结核病防治政策和结核病知识培训内容提供科学依据.方法:采用横断面调查的研究方法,选择各级综合医院、儿童医院、妇幼保健院等医疗机构从事临床诊疗工作的儿科医生作为研究对象,...
【关键词】 结核； 医院,儿科； 健康知识,态度,实践；
【中文期刊】 李亚军 吴强 等 《中华急危重症护理杂志》 2023年4卷7期 587-593页
【摘要】 目的 编制ICU医护人员急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)俯卧位通气的知信行问卷并进行信效度检验.方法 依据知信行理论模型,通过文献学习、理论分析、专家访谈、德尔菲专家函询...
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