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【中文期刊】 陈慧星 周妍  等 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年21卷6期 572-574,617页 ISTIC

【摘要】 目的 以三年级下册寓言故事单元为例,探索如何在融合教育语文课堂教学中促进听障学生实现深度学习.方法 以《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对3～4年级学段目标的要求为基准,综合采用问卷、访谈等方式,围绕融合环境中听障学生语文学业问题展...

【关键词】 深度学习； 听障学生； 融合教育；

【外文期刊】 Hollomotz,A. ; 《Journal of intellectual disability research: JIDR》 2014年58卷2期 189-197页 MEDLINE

【关键词】 Inclusive research; Learning difficulties; Learning disabilities;

【外文期刊】 Pauline Heslop ; Sue Turner ; 等 《Nursing standard》 2019年34卷8期 29-34页 MEDLINE

【关键词】 accessible information; disability; diversity;

【外文期刊】 Mooney Fran ; Rafique Nazia ; 等 《British journal of learning disabilities》 2019年47卷4期 241-246页

【关键词】 community care; community connections; community safety;

【外文期刊】 Theodore, Kate ; Foulds, Daniel ; 等 《International Journal of Developmental Disabilities》 2018年64卷3期 184-194页

【关键词】 parents with intellectual disabilities; parents with learning disabilities; qualitative research;

【外文期刊】 Riches, Tanya N. ; O'Brien, Patricia M. ; 《British journal of learning disabilities》 2017年45卷4期 274-281页

【关键词】 empowerment issues; inclusive researchintellectual disability; learning (intellectual) disabilities;

【外文期刊】 Ruth Berry ; Graham Firth ; 等 《Clinical Psychology & Psychotherapy》 2014年21卷5期 403-410页 MEDLINE

【关键词】 Intensive Interaction; Psychology; Therapeutic;

【外文期刊】 Sarah R. Blenner ; Sarah E. Roth ; 等 2021年7卷Suppl.1期 51S-S62页

【关键词】 public health workforce; experiential learning; mentoring;

【外文期刊】 Jill Hanson ; Deborah Robinson ; 等 2021年49卷4期 433-444页

【关键词】 education; learning (intellectual) disabilities; social interaction;

【外文期刊】 Cenci, Adriane ; Boas, Daniela Vilas ; 等 《Ecological restoration》 2020年38卷1期 118-134页

【关键词】 School inclusion; expansive learning; teachers' training;