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【中文期刊】 邰玉蕾 金大智 等 《浙江医学教育》 2023年22卷6期 326-331页
【摘要】 本研究从"新医科+课程思政"的视角出发,基于整合型课程设计模型(model of integrated course design,ICD),从情景因素、学习目标、教学设计与实施、教学评价与反馈等方面入手,对专业英语课程进行优化设计,并借助...
【中文期刊】 冯智勇 任永生 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷6期 885-886页 ISTIC
【摘要】 建立“以器官系统为中心”的医学教育模式是国际医学教育改革的趋势.本文介绍了由世界著名医药卫生出版集团爱思唯尔公司出版的一套“以器官系统为中心”的医学基础课程教材,期望其编写中的一些特色和经验给中文教材的编写带来启示.
【中文期刊】 褚旭霞 蔡巧玲 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷6期 894-896页 ISTIC
【摘要】 本文分析了影响医学生临床技能的主要因素,构建了临床基本技能整合课程,从增设医学生人文社会类课程、整合临床技能的教学内容、加强医患沟通技巧训练、采用多种教学方法等方面进行了探索,一定程度上提高了医学生的临床技能水平.
【中文期刊】 杜莹 冷雪 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷1期 184-187页
【摘要】 立德树人是教育的根本任务,课程思政乃有效发挥课堂育人作用的必然选择,亦是实现"三全育人"的大势所趋.中西医结合临床医学导论课程为中西医临床医学专业的桥梁课之一,蕴含着丰富的思政内容.此文深入挖掘、提炼中西医结合临床医学导论课程中蕴含的思政元...
【关键词】 中西医结合临床医学导论； 桥梁课程； 课程思政；
【中文期刊】 孙青 周珏 等 《皖南医学院学报》 2024年43卷3期 294-296页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨线上开展妇产科学整合课程教学的效果.方法:选取皖南医学院2017 级医学影像学本科学生,随机分为2 个教学班,研究组开展线上整合教学,对照组进行常规线上教学.采用雨课堂进行问卷调查,分析课后测验和期末考试成绩.结果:88.0%的学...
【中文期刊】 周波 杨智昉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 11-15页
【摘要】 以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求.根据基础医学整合课程特点,以"抗消化系溃疡药物"为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式.课前,以线上学习平台实现识记低阶教学目标;课中...
【关键词】 混合式教学； 布鲁姆教学目标分类理论； 整合课程；
【中文期刊】 张莹 刘华 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷8期 39-41页
【摘要】 课程思政是我国高等教育教学改革的重要举措,也是培养高素质医学人才的现实需要.深入挖掘中西医结合儿科学中蕴含的思政元素,以课程思政素材贯穿教学始终,将课程专业知识与价值引领有机融合,对课程思政案例在中西医结合儿科学教学中的实现路径进行探索,让...
【中文期刊】 赵添羽 郝利国 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 92-96页
【摘要】 目的 研究医工融合下"融合式教学"促进课程建设的应用价值.方法 选取 2022 年 9 月—2023 年 7 月齐齐哈尔医学院医学技术学院 2020 级生物医学工程 1班的 26 名学生以及 2021 级生物医学工程 1 班的 24 名学生...
【中文期刊】 赵婷 卫一明 等 《继续医学教育》 2024年38卷7期 114-117页
【摘要】 为贯彻落实高职院校立德树人的根本任务,培养适应新质生产力需求的高素质劳动者和高技能人才,需要大力推动劳动教育与专业教育融合育人.基础医学课程是所有医学专业人才培养过程中的必修专业基础课,是开展劳动教育的重要载体.研究以基础医学课程为载体,将...
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