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【中文期刊】 卜玮玮 《生物学教学》 2024年49卷12期 34-36页PKU
【摘要】 以指向思维素养的学习目标为引领,以初中"人体的免疫功能"教学为例,从任务情境创设、问题串设计以及学习活动与学习评价实施等方面,阐述了促进高认知思维发展的教学设计与实施的基本策略.实践证明,这些策略对提高教师的教学设计水平、发展学生高认知思维...
- 概要：
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【中文期刊】 毛宁 吴婷婷 等 《中国卫生产业》 2024年21卷10期 242-245页
【摘要】 科学取向教学理论是一种先进的教学理念,强调通过科学的方法和理性思维来促进学生的学习和发展.在医学教育中,特别是在皮肤性病学的教学中,如何有效运用科学取向教学理论进行教学设计是一个需要深入研究的问题.本文以《荨麻疹》为例,运用科学取向教学理论...
- 概要：
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【中文期刊】 马增彩 《药学教育》 2024年40卷5期 61-66页
【摘要】 英语写作是中外合作办学项目学生必须跨越的门槛,是合作外方英语水平测试中的四大板块之一.为达成学生深度学习,本文案例针对具体学情和教学要求,在教学设计中注重设计挑战性学习任务,并据此改变教室布局,创造和谐温润的学习环境.在教学实施中,创造尽可...
- 概要：
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【中文期刊】 刘晓慧 《科教文汇》 2014年1期 143-144页
【摘要】 英语学习动机表现为渴求英语学习的强烈愿望和求知欲，它是直接推动英语学习的一种内部动因，是学习者在英语学习活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。有动机的英语学习，效果不言而喻，而没有动机的英语学习，往往把英语学习当成一种负担，学习效果不佳...
- 概要：
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【中文期刊】 Junhua Li 《神经科学（英文）》 2020年6卷3期 210-223页
【摘要】 Neurophysiological signals are crucial intermediaries,through which brain activity can be quantitatively measured and br...
【关键词】 electroencephalogram(EEG)；magnetic resonance imaging(MRI)；tensor；
- 概要：
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【中文期刊】 邢强 孙海龙 等 《心理科学进展》 2015年23卷8期 1390-1397页
【摘要】 类别学习是人类对不同类别加以归类的过程.类别信息的表征、分类策略运用的特点一直是类别学习研究的重点.非监控类别学习可分为直接的非监控类别学习和间接的非监控类别学习.直接的非监控类别学习(非限制任务,限制任务)中被试的分类策略具有分类“单维度...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈寒 杨治良 等 《心理科学》 2009年32卷4期 891-893页
【摘要】 在内隐学习的研究中,尽管目前已经默认了内隐学习的存在,但是,内隐学习与意识的关系,一直有着不断的争论.文章从内隐学习足否是无意识的、次级任务对内隐学习的影响和内隐学习的关系等三个方面对内隐学习的意识性研究主要的矛盾焦点进行了述评.
- 概要：
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【中文期刊】 孙宝芝 刘则杨 等 《中国护理管理》 2016年16卷10期 1297-1301页ISTICPKUCSCD
【摘要】 传统的以学科为中心的护理学专业课程体系和教育模式，难以适应远程教育环境下护士在职学习和能力提升的需要。北京大学医学网络教育学院遵循成人学习特点和护士职业成长规律，借鉴典型工作任务课程开发方法开展远程护理教育改革，建立了一套完整的护理学专业课...
- 概要：
- 方法：
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【外文期刊】 Scherf,K.S. ; Smyth,J.M. ; 等 《Hormones and behavior》 2013年64卷2期 298-313页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Adolescence;Amygdala;Brain development;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Kreuzer, Pia ; Dreesmann, Daniel ; 《Journal of biological education》 2017年51卷3期 261-272页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Museum;evolution;museum tasks;
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