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【中文期刊】 刘双萍 刘树森 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷6期 953-954页 ISTIC
【摘要】 本文基于作者在美国约翰·霍普金斯大学医学院研修的经历,介绍了美国医学院利用课题组研讨会、以实验室或科室为单位的研讨会、以学院或学校为单位组织的研讨会、国内相关领域的研讨会以及国际性学术会议等不同级别研讨会培养医学研究生的教育模式,期待能对我...
【中文期刊】 石丹妮 江胜强 《创新创业理论研究与实践》 2024年7卷1期 103-105页
【摘要】 医学研究生创新教育教学是现代教育的重要一环,是国家培养高层次医学人才的重要途径.在"双一流"背景下,培养具有交叉学科思维的高层次复合型医学人才已成为国内外医学研究生教育发展的必然趋势.该文介绍了"双一流"背景及医学研究生创新教育教学现状,从...
【中文期刊】 李计成 李香玲 等 《中国高等医学教育》 2024年1期 144-145,封3页
【摘要】 目的:探讨症状——疾病为导向的临床思维模式在并轨医学临床研究生教学中的应用效果.方法:选取神经内科并轨医学临床研究生64名为研究对象,随机分为试验组和对照组.试验组应用症状——疾病为导向临床思维教学;对照组应用传统理论授课教学,通过比较两组...
【中文期刊】 楼建晴 杨巍 等 《中国高等医学教育》 2024年5期 1-4页
【摘要】 学位授予评价体系的创新和探究有助于提升研究生教育质量,对推动"双一流"建设、人才强国建设具有重要意义.文章以浙江大学基础医学院为实践,重点对学位授予质量标准、创新成果认定依据、过程管理监督保障机制及多元化评价方式进行梳理分析和研究,从而探索...
【中文期刊】 张娟 初茂林 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 179-183页
【摘要】 培养创新型高层次复合型医学人才是目前临床医学研究生教育的重要目标.临床实践是培养学生实际工作能力的重要环节,因此基于临床实践—发现问题—解决问题的科研实验设计对临床医学研究生科研能力的培养至关重要,基于解决临床实践问题的创新引导教学将可能显...
【中文期刊】 刘骅 钱昌林 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 151-156页
【摘要】 目的 调查外科住培医师职业认同感及自主学习能力,分析存在问题和影响因素,为完善外科住院医师住培制度、增强培训效果提供参考.方法 通过自制职业认同感和自主学习能力调查量表,结合抽样访谈,选取 2020 年 7 月—2022 年 12 月在上海...
【中文期刊】 沈俊慧 冯蕾 《中国高等医学教育》 2023年9期 142-144页
【摘要】 本研究采用调查问卷法,调查新冠疫情对临床医学研究生学习、科研及心理的影响.研究结果显示疫情期间医学研究生在用于科研工作、参加学术会议及与导师交流的时间明显减少;科研工作时间减少会影响到临床研究生科研工作表现;部分学生还会受到焦虑、抑郁的困扰...
【中文期刊】 李春晖 吕婵 等 《现代医院》 2023年23卷12期 1929-1931页
【摘要】 住院医师规范化培训已进入质量建设的新阶段.临床情境下的多站式考核以临床问题为核心、以住院医师为主体,采用实践和临床思维融合训练的方式帮助住院医师建立解决临床实际问题的综合能力.文章从考核方案、考站设置、考核内容及考题编写要求和特点等方面,回...
【中文期刊】 裴益 徐仲华 等 《医学与社会》 2014年27卷9期 85-87页 ISTICPKU
【摘要】 有效的医患沟通是构建和谐医患关系的重要基础,然而我国对临床医学研究生医患沟通技能的培养依然缺乏医患沟通类专门课程,存在理论与实践脱钩、应用性低、教学方法僵化、缺乏吸引力等诸多问题.为提升医学院校临床医学研究生的医患沟通技能,构建和谐医患关系...
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