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【中文期刊】 Ye-Qi He Xu-Xia Che 等 《护理前沿(英文版)》 2022年9卷4期 371-377页
【摘要】 Objective: To investigate the effect of a clinical nursing pathway and visual health education on patients with perianal...
【关键词】 clinical nursing; nursing quality; pain;
【中文期刊】 Ryan Michael F.Oducado Mary Kristine Q.Amboy 等 《护理前沿(英文版)》 2022年9卷4期 431-437页
【摘要】 Objective: This study aimed to determine the predictive ability of instructors' online caring behaviors, online learning...
【关键词】 academic performance; academic success; burnout;
【中文期刊】 任吉 王克芳 等 《中华护理杂志》 2025年60卷2期 228-235页 MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 对混合式教学能力评估量表(Hybrid Education Competence Instrument,HybridEduCom)进行汉化,并进行信效度检验.方法 遵循Brislin模型对英文版HybridEduCom进行翻译、文化调...
【中文期刊】 Petrus Kanisius Siga Tage Fepyani Thresna Feoh 等 《护理前沿(英文版)》 2025年12卷1期 37-45页
【摘要】 Objective:The importance of culture in nursing lies in its influence on patients'health perceptions,behaviors,and respon...
【关键词】 cultural competency; education; Indonesia;
【中文期刊】 李霁月 刘晓琴 等 《医学新知》 2024年34卷9期 1009-1018页 ISTICCA
【摘要】 目的 运用认知性访谈探查目标人群对护理教育隐性课程评估量表(Hidden Curriculum Evaluation Scale in Nursing Education,HCES-N)在汉语语境中的认知和理解,验证中文版HCES-N与源量...
【中文期刊】 金晓燕 罗维 等 《中华护理教育》 2024年21卷12期 1416-1421页 CSCD
【摘要】 护理本科专业认证是确保高等护理教育质量的关键手段,而国际化的专业认证也越来越受到国内教育界的重视.该文结合澳门理工大学护理学学士学位课程在英国高等教育质量保证局(Quality Assurance Agency for Higher Edu...
【中文期刊】 殷琴 张周静 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 76-81页
【摘要】 目的 探讨成果导向教育(outcome based education,OBE)理念下任务驱动教学法在儿科护生带教中的作用.方法 根据随机数表法,将 2022 年 3 月—2022 年 6 月在重庆医科大学附属永川医院儿科见习的76 名护生...
【中文期刊】 Vinita Rosa Monis Linu Sara George 等 《护理前沿(英文版)》 2024年11卷4期 405-414页
【摘要】 Objective:To investigate the relationship between social intelligence(SI),empathy,and self-esteem among nursing students...
【关键词】 empathy; nursing; self-esteem;
【中文期刊】 何桂平 王丽 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 19-23页
【摘要】 目的 构建成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念联合BOPPPS的混合式教学,并探讨其在《外科护理学》教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 3月―2023 年 6 月齐鲁医药学院护理学院 2019 ...
【中文期刊】 杨鑫 郭宏 等 《中国卫生产业》 2024年21卷16期 214-217,240页
【摘要】 目的 探讨以学生为中心的成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念下通过雨课堂进行的社区护理学教学效果.方法 选取沈阳医学院2022级护理学1015名学生为对照组,于2023年3—6月采用传统教学设计进行教学...