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【中文期刊】 李卓思 董庆利 《工业微生物》 2025年55卷2期 109-113页ISTICCA
【摘要】 新工科致力于培养兼具创新能力和跨学科综合素质的工程人才,以适应科技行业快速发展的需求.食品微生物学作为农学、食品、水产学等本科专业的基础课程,在其教学工作中提升学生的创新能力和实践能力,培养学生的科研素养已成为新工科时代教学改革的重要内容....
- 概要：
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【中文期刊】 胡畅 沈文力 等 《中国卫生产业》 2024年21卷18期 176-178页
【摘要】 目的 评估耳鼻喉科教学中运用问题驱动教学法(problem-based learning,PBL)结合案例教学法(case-based learning,CBL)的效果.方法 选取长沙市第一医院的56名实习医师为研究对象,2022年7月—2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周震 武文芳 等 《医学教育管理》 2024年10卷5期 532-538页
【摘要】 医学统计学课程教学团队从研究生医学统计学课程教学现状和存在问题出发,提出基于项目的学习法(project-based learning,PBL)联合大规模开放在线课程(massive open online courses,MOOC),即慕...
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【中文期刊】 阳松乘 徐琼芳 《中国卫生产业》 2024年21卷18期 158-160页
【摘要】 目的 探究中医临床实习带教采用以问题为导向的学习(project-based learning,PBL)教学模式的应用效果.方法 选取2022年1月—2023年12月湖南省永州市永州职业技术学院附属医院的100名中医临床实习生为研究对象.按...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孟鹏程 杨瑞楠 等 《现代食品》 2024年30卷17期 126-129页
【摘要】 本文基于工科专业特点和油脂工业对高素质人才的需求,阐述了油脂科学与技术专业综合实验传统教学模式存在的问题.在系统分析项目驱动式(Project-Based Learning,PBL)实验教学模式及其特点的基础上,构建了基于PBL的油脂科学与...
【关键词】 油脂专业；综合实验；项目驱动式(PBL)；
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【中文期刊】 程昆 曹成全 《四川动物》 2026年45卷2期 219-224页ISTICPKU
【摘要】 本文聚焦于新闻传播教学改革,提出以昆虫主题新闻为创新载体的跨学科教学理念,详细阐述了这种教改模式的课程体系、教学方法、教学评价等内容,最终实现学生在知识、技能、认知、情怀等方面的多重成长.此模式是对新闻传播人才培养范式的一种创新探索,有助于...
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【中文期刊】 张满 胡榆琪 等 《中国感染控制杂志》 2026年25卷4期 574-579页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探究"项目驱动法"教学模式在提升临床见习本科医学生医院感染管理相关知识与技能方面的效果.方法 选取 2024 年于首都医科大学附属北京儿童医院见习的 70 名本科医学生为研究对象,随机分为项目组和传统组.项目组以"儿科重症监护室医院感...
- 概要：
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【中文期刊】 李万军 买合甫来提·坎吉 《生物学教学》 2026年51卷3期 23-27页PKU
【摘要】 为探究初中生物学项目式学习中的元认知发展构成要素,通过扎根理论对56 份初中生物学项目式学习相关文本资料(包括新闻、报告和案例)进行编码分析.研究发现,初中生物学项目式学习中的元认知发展由元认知发展计划、具身认知学习、元认知监测与判断、元认...
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【中文期刊】 倪萍萍 《生物学教学》 2026年51卷3期 12-16页PKU
【摘要】 为了改善初中生物学项目化学习的内容、过程和评价,提高学生实践的有效性,通过"TET 三部曲"即选择主题式的项目化内容、开展探索式的项目化过程、建立立体式的项目化活动评价,实现了构建跨学科知识网络的教学实践、教学相长的动态发展机制和学科素养与...
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【中文期刊】 柴志瑾 《生物学教学》 2026年51卷2期 31-35页PKU
【摘要】 以"探秘猪心移植人体"项目化学习,开展"基因工程"专题复习的教学实践.从围绕重要概念创设项目情境、聚焦驱动性问题搭建项目路径、依托反馈评价推进项目实施三个方面,探讨了如何黏合知识点间的联系,打破传统模块复习模式,高效落实高三生物学专题复习内...
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