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【中文期刊】 马永磊 耿磊  《中国毕业后医学教育》 2023年7卷8期 629-632页

【摘要】 目的 探讨导师组教学在骨科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 将2020 年 9 月—2021 年 12 月在该院骨科住培的 79 名住院医师随机分为两组,观察组由导师组负责教学,对照组使用传统教学模式.通过考核和问卷方式对比...

【关键词】 住院医师规范化培训； 导师组； 骨科教育；

【中文期刊】 董景敏 陈亮  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 46-50页

【摘要】 目的 探索思维导图辅助案例式教学(case-based learning,CBL)在放射科住院医师规范化培训小讲座中的应用价值.方法 选择 2020 年 8 月—2021 年 7 月在滨州医学院附属医院放射科进行规范化培训的影像专业住院医师...

【关键词】 思维导图； 案例式教学； 放射科；

【中文期刊】 杨瑾 王知非  等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷8期 605-609页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨病例报告式晨报会在外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 采用实验对照方法.选择2016年10月至2018年1月在浙江省人民医院普通外科胃肠胰组参加住院医师规范化培训的43名学员为研究对象,通过随机抽签方式将其分为两组,参加病例...

【关键词】 住院医师规范化培训； 外科； 病例报告式晨报会；

【中文期刊】 孙晓靓 康宝丽  等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷2期 277-285页 ISTIC

【摘要】 目的构建住院医师规范化培训质量控制信息管理系统,探讨其应用效果,以期提高住院医师规范化培训质量.方法通过鱼骨图和利益相关者分析,寻找影响住院医师规范化培训质量的因素,在此基础上构建信息管理系统,包括8大管理功能模块,实现了与医院其他信息系统...

【关键词】 住院医师规范化培训； 质量控制； 信息管理系统；

【中文期刊】 朱亚琴 丁敏  等 《中华医学教育杂志》 2024年44卷2期 136-140页 ISTIC

【摘要】 目的:探究《住院医师规范化培训教学活动规范手册》(简称教学活动规范手册)在住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法:采用非同期对照方法，选择上海市东方医院2020级和2021级196名住培学员为研究对象，将2021级95名住培学员设...

【关键词】 教学； 规范手册； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 梁意敏 李境  等 《中华医学教育探索杂志》 2023年22卷5期 720-724页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨情景模拟教学查房培训在住培师资培训中的应用。方法:选取外科系统住培带教师资56名为研究对象，分成传统方法组与情景模拟组。传统方法组采取多媒体集中培训→现场查房演示及观摩→总结讨论流程进行培训；情景模拟组采取多媒体集中培训→情景模拟...

【关键词】 情景模拟； 教学查房； 师资培训；

【中文期刊】 江晓 邵莉  等 《中华医学教育探索杂志》 2023年22卷12期 1796-1801页 ISTIC

【摘要】 目的:评价序贯制临床技能课程体系在住院医师规范化培训（以下简称“住培”）中的应用效果。方法:选取2020至2022年参加某临床医学院住培的300名住院医师为研究对象，其中试验组（46人）本科阶段接受过该临床医学院临床技能培养课程，对照组（2...

【关键词】 序贯制； 临床技能课程； 应用研究；

【中文期刊】 黄虑 姜昊文  等 《中华医学教育探索杂志》 2023年22卷10期 1547-1552页 ISTIC

【摘要】 本研究设计了以核心胜任力为导向的住院医师形成性评价方案，依此评价方案构建了形成性评价信息平台，并详细描述了此信息平台的业务流程设计，如何利用信息技术进行评估数据应用，针对住院医师、指导教师、轮转科室、专业基地及住培管理部门进行相应数据反馈，...

【关键词】 住院医师规范化培训； 形成性评价； 信息平台；

【中文期刊】 易祖木 赵呈智  等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷9期 1108-1112页 ISTIC

【摘要】 临床技能培养是临床医学专业教育的重要一环，具体带教中需要选择适宜的评估工具。现阶段多应用临床操作直接观察评估（direct observation of procedural skills，DOPS）和迷你临床演练评估（mini clini...

【关键词】 联合应用； 临床教学； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 米庆 邵江  等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷11期 1162-1166页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨双导师制教学在心血管内科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 分别选取我院心血管内科在2016年1至12月和2017年1至12月期间接收的规培医师各40人作为对照组和观察组.对照组采用传统的带教模式;观察组采用双导师制培养模式,即...

【关键词】 双导师制； 心血管内科； 住院医师规范化培训；