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【中文期刊】 张俐娟 江妍雪 等 《心理学报》 2025年57卷3期 363-379页
【摘要】 提取练习效应(Retrieval Practice Effect,RPE)的研究揭示了提取直接促进记忆保持和间接促进后续学习(重学)的关键作用.研究表明,材料难度和提取难度是影响RPE的重要因素,但以往研究未具体区分二者对提取练习直接和间接...
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【中文期刊】 廖陈陈 张锦坤 《心理研究》 2024年17卷4期 308-314页
【摘要】 在等同时间内对信息进行提取比重复阅读产生更持久的记忆保持,即提取练习效应(retrieval practice effect,RPE).精细提取假说认为RPE是由于提取过程中精加工导致的语义激活增强了记忆保持;情景背景假说认为对事件背景进行...
- 概要：
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【中文期刊】 刘兆敏 罗良 等 《心理发展与教育》 2011年27卷4期 441-447页
【摘要】 人类学习的主流观点认为学习主要发生在编码阶段,记忆提取本身并不产生和促进学习。但最近多项研究对此提出了质疑,他们发现,在学习过程中,记忆提取更能促进学习内容的长时保持。本文首先对记忆提取促进学习的实验证据做简要梳理;之后重点介绍关于记忆提取...
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【中文期刊】 黄晓雪 张锦坤 《心理技术与应用》 2015年12期 15-20页
【摘要】 提取练习是促进学习和长时记忆存储的有效方法之一。本文评估了当前几种主要的提取练习效应理论，具体阐述了提取练习效应的情境背景理论。提取练习效应涉及尝试强化之前的学习背景，而当提取成功时，背景表征会被更新。由于更新的背景表征能被用来限制搜索集合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王植洵 张锦坤 《心理科学进展》 2017年25卷9期 1512-1520页
【摘要】 提取练习效应指相比同等时间的重复学习,对所学材料进行提取练习(即使无反馈)可使被试在之后的回忆测验中表现更好.早期研究从编码或提取单维度地对提取练习效应进行了描述性解释,新近以来,研究者整合了编码和提取在提取练习效应中的作用,从记忆加工全过...
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【中文期刊】 梁秀玲 李鹏 等 《心理科学进展》 2015年7期 1151-1159页
【摘要】 研究表明提取学习相比简单重复学习更加益于记忆的保持。近期的脑成像研究发现，与简单重复学习相比，提取学习时前额叶、顶下叶、颞叶及一些皮层下结构的脑激活更大，这些脑区的激活也能预测随后的记忆成绩。这些研究表明，在更多认知资源的投入和工作记忆系统...
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【外文期刊】 Binks, Sally ; 《Journal of professional nursing: official journal of the American Association of Colleges of Nursing》 2018年34卷3期 205-210页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Test-enhanced learning;Testing effect;Retrieval practice;
- 概要：
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【外文期刊】 Wing,E.A. ; Marsh,E.J. ; 等 《Neuropsychologia》 2013年51卷12期 2360-2370页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Episodic memory;FMRI;Hippocampus;
- 概要：
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【外文期刊】 Baddeley, Alan D. ; Atkinson, Amy L. ; 等 《Cortex: A Journal Devoted to the Study of the Nervous System and Behavior》 2021年142卷 237-251页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Long-term forgetting;Forgetting rate;Retrieval practice;
- 概要：
- 方法：
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