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【中文期刊】 彭寅森 曾晗月  等 《护理学杂志》 2025年40卷1期 105-110页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 系统整合患者参与用药安全体验的质性研究,为制订患者参与用药安全管理策略提供依据.方法 计算机检索中英文数据库中有关患者参与用药安全体验的质性研究,检索时间限为建库至2024年1月.根据JBI循证卫生保健中心质性研究评价工具对纳入文献进...

【关键词】 患者用药； 患者参与； 用药安全；

【中文期刊】 李跃荣 易凤琼  等 《护理学杂志》 2015年30卷20期 49-51页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解手术室护理人员手术安全管理态度,促进手术患者安全.方法 应用改编的"手术团队成员手术安全管理态度调查问卷"对重庆市22所医院手术室的328名护士进行问卷调查.结果 该问卷的安全管理态度、团队协作评价、医疗错误3个维度均分为2.63...

【关键词】 手术室； 护士； 手术安全管理态度；

【中文期刊】 徐上知 付蕾  等 《中国健康教育》 2014年30卷1期 54-56页 ISTICPKU

【摘要】 目的 对石河子大学医学院大学生食品安全知识、态度及行为情况进行调查,并分析其影响因素,为大学生食品安全健康教育提供依据.方法 随机抽取医学院6个专业925名大学生进行食品安全知识、态度及行为问卷调查.结果 医学生食品安全知识平均得分(5.7...

【关键词】 医学生； 食品安全； 知识、态度、行为；

【中文期刊】 彭真 杨芳  等 《中华流行病学杂志》 2013年34卷7期 673-676页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 通过对两个国家级贫困县4～6年级小学生营养与食品安全知识、态度、行为现状的调查,分析贫困地区营养与食品安全存在的问题,探索小学生营养与食品安全教育最佳模式.方法 采用分层整群抽样,抽取云南省会泽县和陕西省镇安县12所小学4～6年级47...

【关键词】 营养与食品安全； 知识、态度、行为模式； 小学生；

【中文期刊】 张凤 李想  等 《中国实用护理杂志》 2017年33卷4期 250-254页 ISTIC

【摘要】 目的 将安全态度量表(SAQ)翻译成中文,并对中文版SAQ的信效度进行检验.方法 采用翻译、回译、文化调适后形成的中文版SAQ,对河南省823名一线护士长进行调查,检测量表的信效度.结果 中文版SAQ的平均内容效度指数为0.90,各条目的内...

【关键词】 安全态度； 一线护士长； 问卷调查；

【中文期刊】 李卓蓉 吴菁  等 《中华现代护理杂志》 2016年22卷11期 1524-1528页 ISTIC

【摘要】 目的 调查住院患者参与患者安全的态度并探究其影响因素,为促进患者参与医疗安全提供科学建议.方法 采用汉化修订Hibbard JH研制的《患者对参与医疗安全的有效性认知和行为倾向调查问卷》,用方便抽样法对上海市某三级甲等医院140例患者和某二...

【关键词】 患者安全； 患者参与； 态度；

【中文期刊】 路浩明 姜庆丹  《中国医药指南》 2025年23卷4期 120-123页

【摘要】 目的 了解沈阳市市内五区老年人用药风险知识-态度-行为现状并探究可能产生用药风险的影响因素.方法 采用线下发放问卷进行调查,于2023年8月至2023年12月,采用便利抽样法对沈阳市市内五区年满60周岁、能够理解题目内容且自愿参加调研的人群...

【关键词】 中成药； 用药安全； 知识-态度-行为调查；

【中文期刊】 陈夏明 袁青  等 《医药前沿》 2013年2期 362-363页

【摘要】 目的了解松岗街道工人的安全生产态度.方法研究采用横断面调查,使用自填式问卷,计算调查对象安全生产态度的得分情况,逆向问题反向计分.结果工人对安全生产的态度较可,其中在年龄大于30岁、工作时间超过3年、教育水平在初中或以上,以及月收入超过10...

【关键词】 工人； 安全生产； 态度；

【中文期刊】 孙莉莉 韩现红  等 《国际护理学杂志》 2024年43卷20期 3655-3660页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨基于护理安全(不良)事件的情景模拟培训方案在护理学生(护生)中的应用效果。方法:本研究类型为类实验研究，采用招募的方法，选取2023年6月至2024年3月在郑州大学第一附属医院实习的护生70名作为研究对象，按照实习院区分为对照组和...

【关键词】 情景模拟； 不良事件； 安全态度；

【中文期刊】 赵黎芳 成玉萍  等 《中国学校卫生》 2016年37卷1期 30-32页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 了解“家校互动”健康教育模式对中小学生食品安全知信行的效果,为教育部门制定和推广食品安全健康教育提供依据.方法 多阶段抽取闵行区16所中小学四年级、七年级所有学生作为研究对象,以班级为单位分为“家校互动”干预组、传统组和对照组3组,对...

【关键词】 食品； 安全； 健康知识,态度,实践；