换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 28
- 3
- 2
- 1
- 1
- 1
- 11
- 8
- 5
- 5
- 4
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 医学主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 医学主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 王清清 陈鹏飞 等 《浙江医学教育》 2024年23卷3期 145-149,164页
【摘要】 目的 探讨科研导师制在医学本科生(以下简称学生)科研学习中的应用效果.方法 回顾性地将温州医科大学2022 届五年制临床医学专业学生按照班级划分为10 个群体,采用整群抽样法随机抽取5 个群体共150 名学生,从中选出符合纳入标准的120 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭健 陈娟 等 《广东化工》 2024年51卷9期 175-176,195页
【摘要】 物理药剂学是药物制剂专业主干课程之一,承担了培养高素质药物制剂人才科学素养和创新能力的重要使命.针对物理药剂学传统教学模式存在的问题,我们就"科研反哺教学"理念下的物理药剂学教学改革进行了探索与实践."科研反哺教学"是一种能将物理药剂学科研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王鲜 班晓蕾 等 《河南医学研究》 2024年33卷12期 2246-2251页CA
【摘要】 目的 调查郑州大学预防医学本科生导师制实施情况与效果评价,了解该制度实施过程中存在的问题及学生提出的意见与建议,为将来改进与完善这一措施提供理论依据.方法 使用电子版问卷调查郑州大学公共卫生学院预防医学专业137名本科生.结果 81名学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙淑萍 李安琪 等 《通化师范学院学报》 2023年44卷8期 115-122页
【摘要】 该文采用文献调研结合自己指导本科生的科研经历介绍了本科生科研创新能力存在的问题,阐述了本科生科研导师制的特征与实施的必要性,归纳出本科生科研创新能力的培养目标,提出了实施科研导师制的思路和措施,总结了实施科研导师制的意义,指出本科生科研导师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘秀懿 卫昱燕 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 106-110页
【摘要】 目的 探讨临床医学本科实行全程导师制培养机制的具体实践效果.方法 采取问卷调查的方式,对 2021年 6-7 月四川大学华西临床医学院临床医学专业的 80名学生进行调查研究,分别记录学生对本科全程导师制的满意度和意见,以此来分析全程导师制培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨雪枝 赵英杰 等 《科教文汇》 2023年13期 106-109页
【摘要】 培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能,还应注重培养学生的科研思维能力.临床医学"5+3"一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能,同时具有创新意识和能力的高素质临床医师.教育部明确提出科研素质和能力训练要贯穿各个教学阶段....
【关键词】 临床医学"5+3"一体化专业；早期接触科研；科研能力培养；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓丽萍 谢小华 等 《深圳中西医结合杂志》 2023年33卷11期 125-128页
【摘要】 目的:探索导师联合同伴教育培养模式对护理本科生科研能力的影响情况.方法:选取深圳市第二人民医院70名护理本科实习生,按随机数字表法分为两组,每组35名,对照组护理本科实习生按常规实施导师制带教模式,观察组护理本科实习生在对照组的基础上联合同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王洪海 卢颖 等 《中国医药导报》 2018年15卷7期 143-145,149页ISTICCA
【摘要】 随着医学教育改革的不断深入,对高等学校大学生素质教育改革和创新能力培养培养提出了新的要求.科研能力培养是创新性人才培养的重要途径.大连医科大学重视医学本科生科研能力培养,通过调整课程体系、建立健全导师制、开放的科研平台、设立课外学分等一系列...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯晓桃 赵伟 等 《西部中医药》 2016年29卷5期 60-62,63页ISTIC
【摘要】 通过分析当前中医内科学硕士研究生培养存在的问题，并基于转化医学理念构建跨学科双导师制模式培养中医内科学硕士研究生，旨在提升学生的科研创新能力，同时提出评价体系；并在实践的基础上提出进一步的改进措施后发现该培养模式能够提高学生的科研创新能力和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐畅 贾思侬 等 《医学研究与教育》 2016年33卷3期 63-68页CA
【摘要】 目的：探讨医学本科生科研导师制的可行性，为推行导师制提供依据。方法采用分层－整群抽样方法进行问卷调查，分析在校本科生科研参与现状、导师制科研训练参与意愿及影响因素。结果在大学期间参与过科研的学生占16．98％，而愿意主动参与导师制科研训练的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
