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【中文期刊】 李建国 燕子 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷12期 1393-1395页 ISTIC
【摘要】 为培养学生的科学思维，在生理学多种教学过程中引入科学思维训练，以提高医学生科技创新能力。在理论教学中，应用由浅入深、浅出深入和巧妙切入等方式，训练学生如何运用逻辑结构、知识标准和思维精度进行科学思维；实验教学中，引导学生在实验操作、仔细观察...
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【中文期刊】 邢晓为 邓昊 《现代生物医学进展》 2015年15卷33期 6567-6568,6515页 ISTICCA
【摘要】 目的:探索适合临床研究生的分子实验技能课教学模式,提高研究生科研思维能力和实验技能.方法:根据临床研究生的特点,以学生为主体,注重学生科研思维的培养,运用多样化的教学手段,对研究生临床分子实验技能课程的教学方法进行探索.结果:通过实验技能课...
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