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【中文期刊】 张蕾 张莉滟  等 《标记免疫分析与临床》 2024年31卷3期 579-582页 ISTICCA

【摘要】 随着检验医学的高速发展,临床实验室得到了新的诠释,检验科不再仅限于执行标本收集、检验分析、结果报告等技术性工作,而应转变为一个能够为疾病诊疗提供实验室诊断信息的重要诊断科室.其需要积极主动参与到临床疾病的预防、诊断、治疗、预后评估等医疗活动...

【关键词】 目标与关键成果法； 检验医学； 检验医师；

【中文期刊】 杨文熙 叶黄建  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 194-198页

【摘要】 住院医师规范化培训是医学生毕业后继续教育的一种重要方式,起到承前启后的作用,通过规范化培训使其成为具有专业技能和道德修养的医生,从而实现提高整体医师诊疗水平的目标.超声医学科住院医师规范化培训是继续医学教育的重要组成部分.超声医学是影像医学...

【关键词】 超声医学科； 住院医师规范化培训； 不同专业；

【中文期刊】 周波 杨智昉  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 11-15页

【摘要】 以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求.根据基础医学整合课程特点,以"抗消化系溃疡药物"为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式.课前,以线上学习平台实现识记低阶教学目标;课中...

【关键词】 混合式教学； 布鲁姆教学目标分类理论； 整合课程；

【中文期刊】 李玉华 李英  等 《妇儿健康导刊》 2024年3卷10期 180-183页

【摘要】 目的 探讨目标管理教学法在产科临床护理带教中的应用效果.方法 选取 2022 年 6 月至12 月在潍坊医学院附属医院产科实习的 30 名实习护生作为对照组,2023 年1月至 6 月在潍坊医学院附属医院产科实习的 30 名实习护生作为观察...

【关键词】 目标管理教学法； 产科； 护理带教；

【中文期刊】 杜越 王福敏  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 174-178页

【摘要】 针对新时代医学高校思政课实践教学面临的教学理念陈旧、学生积极性差、教学技术手段有待提高等不同主体的现实困境,文章从"以学生为中心"的教学理念出发,探讨"BOPPPS[B(bridge-in,导入)、O(objective,目标)、P(pre...

【关键词】 BOPPPS； 网络学习平台； 医学生；

【中文期刊】 赵晖 谢美华  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 180-185页

【摘要】 临床工程技术本科专业于 2017 年 3 月经教育部审批通过,是紧紧借力国家实施的新工科、新医科等一系列促进高等教育内涵发展的重大举措,培养具备临床医学基础和工学等方面知识和能力,能在医院临床工程技术岗位从事医疗设备的临床应用、功能开发、技...

【关键词】 临床工程技术专业； 临床工程师； 培养目标；

【中文期刊】 彭小芝 胡春玲  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 189-193页

【摘要】 思政教育与专业知识相结合是新时代高等教育的育人特色,是落实立德树人这一根本任务的重要途径.药物化学作为药学专业的一门核心课程,是开展思政教育的重要载体;绪论作为一门课程的开端,在教学中有着提纲挈领的首要地位.文章以药物化学绪论课作为教学设计...

【关键词】 课程思政； 药物化学； 绪论；

【中文期刊】 董敏健 吴发明  等 《药学教育》 2024年40卷4期 78-83页

【摘要】 对贵州某大学215 名药学专业本科生进行问卷调查,分析影响学生学习药用植物学与生药学课程的因素.高校应结合地方特色,调整教学内容,完善课程体系,更新教学理念,强化教师教学指导,重塑培养目标,完善评价体系,培养高素质药学专业本科人才.

【关键词】 因子分析； 满意度； 课程教学；

【中文期刊】 吴本升 顾尽晖  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 46-50页

【摘要】 文章阐述了中医肛肠病学教学的重要性和面临的挑战,提出了通过教学方法的创新提高教学质量的必要性,指出在中医肛肠病学教学中应注重明确多层次的教学目标,包括知识、技能和素养培养;采用案例分析、模拟操作、讨论等多种教学方法;实现与外科、内科等学科的...

【关键词】 中医肛肠病学； 本科教学； 教学方法；

【中文期刊】 丁晓东 苍健  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 14-17页

【摘要】 作为物理学与医学结合而形成的一门新的交叉学科,医用物理学有着极为丰富的课程思政内容,具有良好的育人功能.文章在文献调研的基础上,对医用物理学课程思政教学现状进行了调研与分析;结合相关分析,对医用物理学课程思政建设进行了探索与实践,积极构建由...

【关键词】 医用物理学； 课程思政； 教学体系；