换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 3181
- 201
- 226
- 218
- 180
- 126
- 54
- 363
- 190
- 167
- 134
- 132
- 58
- 48
- 47
- 26
- 25
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 医学主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 医学主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 吕斌 王君 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 173-176页
【摘要】 随着缺血性脑血管病介入神经放射手术技术的进步,其应用越来越广泛,手术技术的规范化和专业医生手术操作的培训日益受到具备教学资质的医学中心的重视.由于神经介入手术的特殊性,其教学也具有较大难度,传统的教学培训模式大多遵循"理论-参观-协助手术-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李华 谢银均 等 《护理管理杂志》 2009年9卷8期 32-33页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨临床带教中能提高科室整体带教水平及护乍满意度的有效方法.方法 在综合ICU护生带教中推行首问负责制,科室首位接受护生提问或咨询的护士作为首问负责人,当场回答,不能及时给予答复者,指导寻求相关部门或相关人员进行解答;每批护生实习结束...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王猛 徐琦 《现代计算机：下半月版》 2011年22期 27-29页
【摘要】 《操作系统》是计算机及相关专业的核心课程，在整个理论体系中占有重要地位。阐述《操作系统》课程目前教学过程中存在的一些问题，并针对这些问题在教学方法和教学手段上进行一些探讨和试验．以求达到更好的教学效果。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赖道静 黄芳 等 《卫生职业教育》 2026年44卷2期 67-71页
【摘要】 目的 探讨导师制联合引导性反馈教学在重症监护室(ICU)护士规范化培训中的应用效果.方法 随机选取2022年6月至2023年5月期间参与ICU规范化培训的30名护士为对照组,2023年6月至2024年5月期间参与的30名护士为观察组.对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨璐璐 张正艳 等 《中国科技术语》 2026年28卷1期 105-107页
【摘要】 随着我国进入老龄化与多病共存的社会结构,安宁疗护在医疗服务体系中的价值日益凸显.它不仅关注疾病治疗,更强调临终阶段的舒适照护、心理抚慰与生命尊严维护,这对护理人才提出了更高要求.文章立足岗位胜任力模型,围绕高职护理安宁疗护课程,探讨了术语体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周旭 曹静敏 等 《中国毕业后医学教育》 2026年10卷1期 44-47,80页
【摘要】 目的 在已有住院医师规范化培训(简称住培)带教师资培训基础上,以岗位胜任力为导向,探索形成混合式带教师资培训课程体系并初步评价培训效果.方法 通过前期调查获得师资培训需求,咨询专家及同行意见后构建以岗位胜任力为导向的混合式带教师资培训课程体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲍虹 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷3期 318-320页ISTIC
【摘要】 医学影像学是一门实践性很强的学科；图像存储与传输系统( Picture archiving and communication system,PACS)为影像诊断学的临床教学提供了便捷而行之有效的方法,便于教学资料的使用和管理,便于学生的自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐胜生 赵菁 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷1期 56-58页ISTIC
【摘要】 目的 运用PACS促进中枢神经系统影像学教学.方法 50名医学影像专业本科生按PACS入门培训、练习后处理显示脑动脉狭窄及动脉瘤、按疾病名称检索及浏览教学图片库的方法来学习中枢神经系统影像内容.结果 学生能高效地掌握所学的内容,并增强学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文春 李静 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷2期 170-172页ISTIC
【摘要】 为了更好地开展PBL教学,结合医学课程的特点,建立了PBL教学的评价体系.该PBL教学评价体系涵盖了PBL教学各环节的学生评价、教师评价和教学模式评价.通过在临床医学专业多门课程、多个年级学生中反复验证,成为比较成熟的评价系统,已正式全面应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽娟 段志光 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 780-783页ISTIC
【摘要】 结合医学院校发展规律特点,在文献分析的基础上初步拟定指标体系,采用专题组讨论法与德尔菲法相结合的方法对指标进行筛选,最终确定了由5个一级指标、17个二级指标和47个三级指标构成的教学研究型医学院校评价指标体系,提出教学研究型医学院校评价的核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
