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【中文期刊】 LIU Qian 《中医药文化（英文）》 2025年8卷1期 24-31页MEDLINE
【摘要】 From the perspective of Xiang thinking(象思维 imagery thinking),the application of Wu Xing(五行 five elements)in traditional ...
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- 方法：
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【中文期刊】 郑瑜 《生物学教学》 2026年51卷3期 38-41页PKU
【摘要】 以"血液循环"为例,聚焦"结构与功能观"核心概念,遵循"初建—修正—完善—应用"的模型建构路径:从单循环模型为起点,借助认知冲突修正为双循环模型,通过猪心解剖实验验证并完善模型.学生在亲历模型迭代过程中,将隐性思维显性化,提升模型建构、推理...
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【中文期刊】 孟娜娜 孙璐 等 《昆明医科大学学报》 2025年46卷12期 162-170页ISTICCA
【摘要】 目的 明确临床医学实习生临床思维能力的内在结构与群体特征,构建针对性培养工具.方法 采用多中心分层抽样,选取 2023 年 7 月至 2024 年 4 月期间在 6 所医院进行临床实习的 321 名临床医学实习生,通过自编《临床思维能力评估...
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【中文期刊】 胡利霞 杜娟 等 《中国高等医学教育》 2025年11期 83-85页
【摘要】 目的:探讨视觉思维培养模式在组织学实验课的应用效果.方法:以护理专业115 人为对象,对照组采用常规教学,试验组采用视觉思维培养模式,比较两组的教学质量.结果:试验组测试成绩优于对照组(P<0.05).结论:视觉思维培养模式能提升学生专业技...
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- 方法：
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【中文期刊】 王晓宏 《生物学教学》 2024年49卷12期 28-30页PKU
【摘要】 以"细胞核的结构和功能"为例,旨在诠释"思维型"教学设计的内核思想:创设情境,触发思维动机;聚焦问题,激发思维动力;任务驱动,促进思维深入;现实应用,促发思维迁移.通过双向思维运动,既能基于结构解释功能,又能基于功能理解结构,强化结构与功能...
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【中文期刊】 王妍婷 《生物学教学》 2024年49卷3期 38-41页PKU
【摘要】 围绕"细胞的结构"这一主题,通过创设真实的情境贯穿整节课,设计渐进的任务,为学生科学思维的发展提供阶梯,帮助学生在建构概念的同时,逐步提升科学思维能力,切实提高学科核心素养.
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【中文期刊】 徐贵霞 李秀川 等 《蚌埠医学院学报》 2024年49卷3期 415-420页ISTIC
【摘要】 目的:研究客观结构化临床考试对护理本科学生临床思维能力的培养效果.方法:选取 2019-2020 年实习的本科护生48 名作为研究对象,其中2019 年本科护生22 人为对照组,2020 年本科护生 26 人为实验组.对照组按照常规带教模式...
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【中文期刊】 刘斌 李智 等 《中国临床医学》 2024年31卷1期 12-16页ISTICCA
【摘要】 经桡动脉入路在神经介入治疗领域越来越受到重视,其具有并发症少,满意度高等优点,但存在学习曲线长、受到桡动脉及上肩部解剖因素限制、专用器械缺乏等缺点及难点.经桡动脉入路很少存在绝对禁忌证,远端及左侧桡动脉入路也逐渐作为入路选择,而通过无鞘经桡...
- 概要：
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【中文期刊】 张成 贾新燕 等 《中国中医骨伤科杂志》 2024年32卷5期 31-35,40页ISTIC
【摘要】 目的:探讨辨构论治指导下骨伤推拿手法对膝骨关节炎(KOA)的临床疗效.方法:采用前瞻性随机对照研究设计,选择符合纳入标准的膝骨关节炎患者72例,按随机数字表法分为治疗组和对照组,各36例.治疗组接受辨构论治指导下的骨伤推拿治疗,对照组采用常...
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【中文期刊】 李颖 高林 《中国医学教育技术》 2024年38卷1期 107-111,117页
【摘要】 目的 探讨运用虚拟仿真技术结合PBL教学模式在心脏超声学科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 将59名参加规范化培训的住院医师分为试验组(n=31)和对照组(n=28).其中,试验组采用虚拟仿真技术联合PBL教学法,对照组采用传统教学法开...
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