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【中文期刊】 毛春梅  《中小学心理健康教育》 2025年1期 77-80页

【摘要】 课题分离理论源自20世纪著名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)的个体心理学,强调在人际关系中明确区分"你的课题"与"我的课题",并避免对他人的课题进行不必要的干涉.探讨课题分离理论在家庭教育中的具体应用,分析其重要性,并...

【关键词】 课题分离理论； 亲子互动； 亲子关系；

【中文期刊】 黄芳 柏亚妹  等 《中国健康教育》 2025年41卷2期 186-190页 ISTICPKU

【摘要】 糖尿病严重影响着我国居民的身体健康,而健康管理已被证实是提高患者生存质量、降低疾病负担的重要手段.《"健康中国2030"规划纲要》《中国防治慢性病中长期规划(2017-2025年)》指出,要以健康促进和健康管理为手段,基本实现糖尿病患者管理...

【关键词】 糖尿病； 健康管理； 虚拟系统；

【中文期刊】 宋亚芳 董勤  等 《光明中医》 2025年40卷2期 376-378页

【摘要】 创立于20 世纪前半叶的澄江针灸学派,在学派创始人承淡安先生和传承人历经艰辛及不懈努力下,创立了近现代针灸学学术体系和高等教育体系,确立了中医现代教育的基本规范.文章拟从澄江针灸学派形成发展的时代背景、教育模式构建、课程体系设置、教学内容编...

【关键词】 澄江针灸学派； 教育观； 教育改革；

【中文期刊】 王梓安 戴建国  《临床军医杂志》 2024年52卷7期 758-761页 ISTICCA

【摘要】 糖尿病(diabetes mellitus,DM)是一种迁延不愈的慢性疾病,近年来其患病率逐年升高[1-3]. 其中,2 型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)是临床上较常见的DM类型,是一种由胰岛素抵抗和胰...

【关键词】 2型糖尿病； 脐带间充质干细胞； 胰岛β细胞；

【中文期刊】 陆晓金  《生物学教学》 2024年49卷9期 30-31页 PKU

【摘要】 运用生活中常见的材料制作了简易的观察盒,不仅解决了鸟卵孵化时,结构变化观察不清楚的问题,提高了实验课堂教学的有效性;而且通过跨学科、初高中衔接等,将观察盒多功能化,做到一材多用,从而加强了学科之间的联系.

【关键词】 观察盒； 实验教学； 跨学科；

【中文期刊】 孙志妍  《中学生物教学》 2024年2期 23-26页

【摘要】 以高中生物学"习题讲评"类课堂为研究实例,基于层次分析法构建指向核心素养的高中生物学教学评价指标体系,构造判断矩阵,计算高中生物学教学评价指标权重,并进行选择题和非选择题长空的课堂教学设计的实践初探,以提高教学评价的科学性,促进高中生物学教...

【关键词】 高中生物学； 核心素养； 教学评价；

【中文期刊】 黄裴莉  《青春期健康》 2024年22卷13期 64-66页

【摘要】 有效教学和精准教研的概念1.有效教学有效教学的概念源于 20 世纪上半叶西方的教学科学化运动.在这一时期美国实用主义哲学和行为主义心理学的影响下,教学效能核定运动引起了全球教育学者的关注.在此之前,西方教育理论中"教学是艺术"的观点占据主导...

【中文期刊】 汪兴泽 王霞  《中学生物学》 2024年7期 51-52,56页

【摘要】 本文以"还原糖的检测与观察"的实验设计为例,简述了不断发现问题并通过探究性实验获得解释的过程,阐述真实的探究过程是科学探究能力提升的有效途径.

【关键词】 科学探究； 能力提升； 还原糖；

【中文期刊】 孙小木 顾怡宁  《中学生物学》 2024年6期 11-13页

【摘要】 具身认知理论强调感官经验的重要性以及感官的解放和回归,有利于将学生从课堂的被动地位中解放出来,让其主动体验学习的过程.本文立足于具身认知理论,创设具身情境,引导学生通过一系列实践体验来获得具身认知,进而更好地掌握生物学知识并指导生产生活.

【关键词】 具身认知理论； 生物学概念； 蒸腾作用；

【中文期刊】 刁蓉  《中学生物学》 2024年1期 39-41页

【摘要】 以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》增设的"生物学与社会·跨学科实践"主题要求为背景,借助地区传统花业历史文化创设"花神湖畔 又闻花香"的活动情境,围绕核心问题"如何进行栽培过程的日常管理"引导学生运用多学科知识与方法解决真实问题,...

【关键词】 跨学科实践； 初中生物学； 校本课程；