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【中文期刊】 王琳 樊逸夫 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷5期 589-593页
【摘要】 为牢固专业思想,激发学习兴趣,提高教学质量,探讨实施了"以学员为主体"的"课前微课导学-课堂多元教学-课后拓展自学-考核综合科学"的系统化教学模式.教学实施效果评价表明,该教学模式起到了牢固专业思想的目的,提高了学员主动学习、主动发问的积极...
- 概要：
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【中文期刊】 林晓平 余立华 《中国临床医学》 2021年28卷1期 106-110页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨脂肪相关基因(fat mass and obesity associated gene,FTO)及其抑制剂大黄酸(rhein)在非酒精性脂肪肝病(non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD)中的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 毕轩懿 王丽娜 等 《解放军医药杂志》 2019年31卷10期 107-111页ISTICCA
【摘要】 军事训练伤( Military Training Injury, MTI)是指军队参训人员因军事训练而造成的损伤性病变,是全球军队人员和平年代最常见的损伤之一[1] ,直接损害了军队官兵的身心健康,降低了训练质量,并可大幅度减低军队的战斗力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王琳 李霞 等 《中医药管理杂志》 2019年27卷5期 10-12页
【摘要】 研究生队伍是中医学科实现跨越式发展的中坚力量,研究生培养模式改革是高等教育改革的重要组成部分,军队院校研究生的培养对于国家建设和军队的发展起着重要的作用,在“军民融合办学”背景下积极探索研究生的培养模式,对于促进学科建设和高层次人才培养,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张铃 戴智慧 等 《湘南学院学报（医学版）》 2018年20卷2期 63-65页
【摘要】 针对医学院临床遗传学课程教学中所面临的学员互动性不高、基础理论性太强的困境,尝试将微型课堂和翻转课堂引入临床遗传学教学中,构建基于翻转课堂的临床遗传学微型课堂,有力转变学员传统的学习方式,激发学员的学习兴趣,完成从被动知识的灌输到学员自主学...
- 概要：
- 方法：
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