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【中文期刊】 杨文怡 王敬鑫 等 《中国全科医学》 2024年27卷4期 460-467页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 使用行政管理数据时,确立清晰、适当的慢性病洗脱期时长是正确确定反复就医的慢性病患者发病时点、确定新发病例的基础.目的 通过系统文献回顾,综述确定洗脱期时长的方法,以期为我国研究者后续使用行政管理数据识别慢性病新发病例时确认洗脱期长短、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘世贤 李顺平 等 《医学与社会》 2023年36卷1期 75-79页ISTICPKU
【摘要】 目的:了解国内前列腺癌经济学评价研究进展,以期为前列腺癌筛查、治疗和支付决策提供参考.方法:系统检索PubMed、Web of Science、Embase、Scopus、知网、维普、万方数据库,搜集前列腺癌相关的经济学评价研究,检索时间截...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张柏松 王子岳 等 《中国全科医学》 2023年26卷25期 3133-3139页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 农村订单定向医学生免费培养政策的实施为我国中西部地区培养了大量基层卫生人才.到2021年夏季,首届订单定向毕业生已完成服务期面临留任和离开的选择,收入情况是影响其选择的重要影响因素,而现有关于订单定向毕业生收入情况研究仍较少.目的 应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱青 覃湫珺 等 《当代护士》 2025年32卷19期 125-131页
【摘要】 目的 了解癌症幸存者社区居家护理需求的现状,并分析其影响因素,为护理干预提供参考依据.方法 采用便利抽样法,于2023 年4 月—6 月选取上海市浦东新区的1 161 例癌症幸存者为研究对象,采用自制的一般资料调查表、美国东部肿瘤协作组体能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓云 贾宗林 等 《中国全科医学》 2022年25卷22期 2691-2697页ISTICPKUCA
【摘要】 订单定向医学生免费培养政策是面向农村基层培养高质量全科医学人才的医学教育政策,是深化医药卫生体制改革、加快建设"健康中国"的重要举措,是落实"脱贫攻坚"战略、推进"健康扶贫"可持续发展的重要基础.订单定向医学生免费培养政策的设计科学且合理,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张柏松 胡丹 等 《中国全科医学》 2022年25卷22期 2698-2705页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 我国订单定向医学生免费培养项目(简称订单定向项目)政策从建设基层医疗卫生人才队伍入手,为提高我国农村地区的医疗服务可及性和医疗服务质量等做出了卓越贡献.综合了解订单定向医学生队伍现状,对评价该项免费培养政策的执行效果,以及基层医疗卫生...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘世贤 李顺平 等 《中国药房》 2022年33卷18期 2250-2255页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 评估替雷利珠单抗对比化疗二线治疗中国晚期或转移性食管鳞状细胞癌(ESCC)患者的经济性.方法 从中国卫生体系角度构建三状态Markov模型,评价替雷利珠单抗对比化疗在晚期或转移性ESCC患者总人群及程序性死亡受体1(PD-L1)阳性人...
【关键词】 替雷利珠单抗；晚期或转移性食管鳞状细胞癌；成本-效用分析；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲍诗意 杨毅 等 《中国卫生经济》 2022年41卷4期 1-4页ISTICPKU
【摘要】 基于2020年世界卫生组织发布的《世界卫生组织国家药物定价政策指南》,针对其中的药品价值定价政策,系统介绍其定义、原理、实施要点等内容,借鉴国际经验,提出国内实施药品价值定价的思考与启示,以期为促进我国药品合理定价提供参考.
【关键词】 药品定价政策；价值定价；《世界卫生组织国家药物定价政策指南》；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程晓冉 张笑天 等 《中国全科医学》 2022年25卷22期 2713-2719页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 培养农村订单定向医学生是改善我国农村地区卫生人力资源短缺的重要举措,目前首届农村订单定向医学生已经完成履约.需要对订单定向医学生的履约情况和影响因素进行分析,以及时改进订单定向医学生培养政策,稳定并提高订单定向医学生的履约率.目的 了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李明月 左延莉 等 《中国全科医学》 2022年25卷22期 2706-2713页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 为加强农村地区卫生人才队伍建设,我国于2010年开始实施农村订单定向医学生培养项目.2015年,国家要求订单定向毕业生在毕业后须参加为期3年的住院医师规范化培训(简称住培).目的 了解订单定向毕业生参加住培情况,分析住培对执业医师资格...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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