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【中文期刊】 曹文静 邓暑芳 等 《中国护理管理》 2016年16卷7期 941-943,944页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：评价校企合作“四步曲”教学模式在护生实习前强化训练中的应用效果。方法：选择我院2013级114名护理专科生，以班级为单位分为实验组和对照组，每组各57人。在实习前强化训练中，实验组采用见习-技能训练-情景演练-实战操作“四步曲”的校企...
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【中文期刊】 郭新红 何晓晓 等 《生物学杂志》 2015年5期 111-113页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 湖南大学生物技术专业实验教学经过10多年改革与实践，在服从实验教学目标的基础上形成了基础性实验、综合性实验和研究创新性实验“一体化、三层次”的实验教学新体系，探索了课内与课外结合、教学与科研结合等“多形式”的开放实验教学模式。从改革实验教学...
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【中文期刊】 杨雅杰 郭敏云 等 《护理研究》 2016年30卷32期 4048-4050页ISTICPKU
【摘要】 [目的]评价以问题为基础的教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)对学生《妇产科护理学》学习动机的影响。[方法]整群抽样抽取某医学院校2013级185名护理本科生，按班级分为对照组(92人)和观察组(93人)。《妇产科护理学》的教学中对照组...
【关键词】 《妇产科护理学》；学习动机；以问题为基础的教学法；
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【中文期刊】 郭新红 何晓晓 等 《生物学杂志》 2016年33卷6期 110-112页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 现代生物技术与人类生活是湖南大学核心通识课程之一，旨在突破学科壁垒，提高非生物类专业大学生的生物素养。基于通识教育理念，针对我校“现代生物技术与人类生活”的教学实际情况，从教学目标、教学内容、教学方式和评价方法等不同方面对该课程的教学改革进...
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【中文期刊】 吴秀艳 周丹丹 《护理研究》 2015年30期 3720-3723页ISTICPKU
【摘要】 国外护理教育界从20世纪70年代引入自我导向学习，自我导向学习理论最早起源于美国，霍尔作为创始人率先对其进行了研究［1］。1966年，Tough［2］对这一概念给出了明确的定义，即自我导向学习是由学习者制订学习计划和引导学习活动进行的自我教...
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【中文期刊】 李梅枝 龙浩文 等 《湖南中医药大学学报》 2017年37卷5期 578-580页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨应用案例教学法联合计算机多媒体辅助教学(computer assisted instruction,CAI)课件进行临床医学专业本科生精神病症状学教学的效果.方法 将101名2010级和2011级临床医学专业五年制本科生随机分为观...
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【中文期刊】 赵蓉 《吉林医学》 2018年39卷10期 1998-1999页CA
【摘要】 护士核心能力是临床护士所必需的能力要求,也是护士自身内在专业素养的体现,主要包括批判性思维和科研能力、临床护理能力、领导能力、人际关系、法律和伦理实践能力、专业发展能力、教育和咨询能力.从相关的研究表明,临床护士核心能力越强,临床工作能力也...
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【中文期刊】 张国刚 梁莉 等 《中国高等医学教育》 2018年2期 88-89页
【摘要】 目的:探讨微格教学在临床教学中的应用.方法:选取临床教师34人,对其进行微格教学培训前、后教学技能的对比分析,应用配对样本t检验进行统计分析.结果:除板书技能外,学员其他技能的评分在培训前和培训后有统计学差异(P＜0.05),总评分也有显著...
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【中文期刊】 赵蓉 《吉林医药学院学报》 2018年39卷5期 349-350页
【摘要】 护士核心能力( nursing core competence )一般是指建立在护理职责基础之上,专科护士为提供安全及合乎伦理准则的护理服务所要求的特别知识、技能、判断力和个人特质,是护理教育应重点培养的最主要的能力[1-2]. 湖南中医药...
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