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【中文期刊】 刘艳 朱瑞新 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2014年33卷5期 209-212,230页
【摘要】 生物信息学是一门知识量大、涉及学科广的交叉学科,由于该学科迅猛发展导致高校的生物信息课程教学处于探索阶段,还未形成一个完整的课程建设体系.为了能够让学生掌握好生物信息学相关知识,我院构建数字化生物信息学实验教学平台,整合以高速的网络、多媒体...
【中文期刊】 刘文 胡巍 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2014年33卷5期 197-200页
【摘要】 培养具有综合素质和创新能力的人才,实验教学应是教学改革的中心环节.以生命科学学院09级三个专业的学生为样本,进行课题驱动的分子生物学实验教学改革实践,并根据布卢姆教学理论,通过调查问卷等形式从学生情感领域、技能领域和认知领域三个层面进行教学...
【中文期刊】 周杰 刘艳 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2014年33卷5期 167-170页
【摘要】 以细胞生物学实验为代表的生物学实验教学中,存在知识点多、技术操作要点多、课时有限等具体问题,针对细胞生物学实验课的教学实践,以提高学生综合创新能力为目的,围绕实验教学创新,在实验内容、实验方法、时间统筹安排等多方面进行了探讨.在不增加实验投...
【中文期刊】 范晖 涂惠 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2013年32卷4期 164-166,171页
【摘要】 通过PBL实验教学,提高学生中药炮制实际工作的操作能力.将中药炮制实验教学部分内容采取PBL教学模式,以单味中药材用不同的炮制加工方法,来探讨中药药性的变化意义.学生普遍对PBL教学法反映较好,既掌握了重点、难点内容,又增强了中药炮制的实践...
【中文期刊】 何闻恺 邵义祥 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2013年32卷8期 157-160页
【摘要】 医学动物实验是生物医学研究的基本途径和有效手段,其研究对发展生物医学和增进人类健康至关重要.但动物实验研究让许多实验动物受到了伤害和痛苦,甚至丧失生命,这与生命伦理学尊重、行善、不伤害及公正的基本原则相冲突,与尊重和善待生命的宗旨相矛盾.对...
【中文期刊】 章浩伟 秦翥 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2013年32卷4期 117-120页
【摘要】 根据生物医学工程的学科特点,从教学内容设置、教学方式方法以及学生成绩考核等方面相结合,提出了一种适于生物医学工程创新实践要求的教学模式.深化教学模式改革,着重强调院校与医疗科研单位之间通过创新实践合作项目,有效促进学生实践与创新能力的提高,...
【中文期刊】 谢昆 乔澍 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2013年32卷6期 121-123页
【摘要】 流畅感是积极心理学的一个重要研究领域.作者根据流畅状态的九大特征,以流畅感理论为基础,将其应用在有机化学实验教学和考核过程中.在化学与环境工程学院、生命科学与工程学院相关专业学生中试行了此考核模式.问卷调查结果显示,采用新的实验考核模式后,...
【中文期刊】 刘美丽 王江雪 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2013年32卷12期 157-158,189页
【摘要】 生物医学工程专业是典型的交叉学科,融合了生物、医学以及工程等学科的特色.面对这些交叉学科的学生,传统的实验动物学的教学方法已经不适合于这类专业的学生,如何去讲授实验动物学这门课程,是值得深入思考的一个关键问题.论文提出针对这类交叉学科的学生...
【中文期刊】 刘胜兵 王鑫泉 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2013年32卷2期 157-158,203页
【摘要】 传统的组织学与胚胎学实验教学方式存在很多不足,虚拟实验室可以使教学活动的时间和空间得到最大限度的扩大,虚拟实验室在组织胚胎学实验教学中可发挥很多优势:虚拟实验室可有效衔接对相关知识,可以模拟不同知识情景,更有效的结合基础与临床.通过结合传统...
【中文期刊】 余上斌 晏汉娇 等 《实验室研究与探索Research and Exploration in Laboratory》 2013年32卷2期 133-135页
【摘要】 通过制定开放实验教学运行管理制度,充分利用实验教学资源和空间,明确开放实验教学内涵,合理调动现有师资力量,拓展实验教学时间,补充课时内不足,构建多元化开放式实践教学体系.实施这些训练手段,有力提高了医学本科生实验基本技能、创新思维能力和科学...
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