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【中文期刊】 程阳 刘海燕 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 251-257页 ISTIC
【摘要】 目的:探究大学生短视频成瘾与其睡眠质量的关系以及焦虑的中介作用和自我概念的调节作用.方法:使用短视频成瘾量表、特质焦虑量表、自我概念量表和匹兹堡睡眠质量指数量表对512名在校大学生进行调查.结果:①385人判定短视频成瘾,超过总人数的一半,...
【中文期刊】 刘爱楼 张阔 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 269-277页 ISTIC
【摘要】 目的:抑郁是青少年最常见的情绪问题.其中,近期应激和社会支持是影响大学生抑郁的关键危险性因素和保护性因素,本研究探索这两个关键因素与大学生抑郁关系中可能存在的阈值效应,以期为提升抑郁风险预测的精准性和有效性,以及发展抑郁风险预警系统提供科学...
【中文期刊】 梁社红 国锐 等 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 301-307页 ISTIC
【摘要】 目的:编制积极心理团体干预方案,探究其对心理委员心理健康和胜任力的干预效果.方法:招募45名心理委员,实验组21名,对照组24名,实验组进行6次团体干预,对照组在此期间不干预.干预前后,采用优势认知与使用量表、生命意义量表、抑郁—焦虑—压力...
【中文期刊】 刘家辰 吕卓然 等 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 307-314页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨医学生父母冲突感知与手机成瘾的关系及社交回避及苦恼的中介作用.方法:采用感知父母冲突量表、大学生智能手机成瘾量表和社交回避及苦恼量表对334名医学生进行问卷调查.结果:①父母冲突感知对医学生手机成瘾的总效应显著,且能够直接正向预测...
【中文期刊】 张梦洁 赵献梓 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 283-289页 ISTIC
【摘要】 目的:考察欺凌受害对青少年内化问题的影响,以及心理韧性与亲子亲合在其中的中介与调节作用,建立有调节的中介模型.方法:采用特拉华欺凌受害量表(DBVS-S)、长处与困难问卷(SDQ)、心理韧性量表(CD-RISC)、亲子亲合量表对河北省112...
【中文期刊】 吴昕怡 阴山燕 等 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 277-283页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨以认知—行为模型为理论基础设计的团体心理干预对于缓解大学生手机依赖问题的治疗效果.方法:采用便利取样的方式选择某大学存在手机依赖困扰的45名大学生,随机分为实验组(n=15)、安慰剂组(n=15)和对照组(n=15),对实验组进行...
【中文期刊】 陈永涌 徐洁 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 295-301页 ISTIC
【摘要】 目的:以多层线性模型的方法探究大学生社会适应的发展趋势及其个体间的差异.方法:采用中国大学生适应量表(CCSAS)对2994名大学生进行了社会适应的现状及发展研究,并从各个学院共选取了 665名学生作为对象,进行为期1年的追踪调查,最后用H...
【中文期刊】 周沛瑜 刘艳 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 290-295页 ISTIC
【摘要】 目的:探究粗暴养育对青少年焦虑情绪的影响以及个人公正世界信念的中介作用和感觉加工敏感性的调节作用.方法:以湖南省两所高中的636名高中生为被试,采用粗暴养育问卷、个人公正世界信念量表、高敏感者量表和焦虑自评量表进行测量.结果:①粗暴养育与青...
【中文期刊】 岳封疆 袁帅 等 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 314-320页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨特质愤怒对大学生心智化的影响以及消极反刍思维和积极反刍思维在二者关系中的作用.方法:采用中文版特质愤怒修订量表、大学生反刍思维量表、心智化RFQ-8量表对1173位大学生进行施测.结果:①特质愤怒与积极反刍思维和心智化之间显著负相...
【中文期刊】 孔令芳 刘辉 等 《中国健康心理学杂志China Journal of Health Psychology》 2024年32卷2期 263-269页 ISTIC
【摘要】 目的:基于人—情感—认知—执行交互作用(I-PACE)模型考察大学生数字原住民特征与问题性社交媒体使用的关系以及错失恐惧与自我控制的链式中介作用.方法:采用数字原住民量表、特质—状态错失恐惧量表、青少年问题性移动社交网络使用量表和自我控制量...